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《唤醒与成全：广义生命教育论》围绕作者的“国家级一流本科课程”授课内容展开，这门课程具有显著的教师教育功能，而我们之所以重点面向师范生开设这门课程，是因为当下关于生命哲学的阅读、思考都明显不足，而这正是当下各级各类教育机构生命意识薄弱、生命教育效果不尽如人意的根源所在。   “生命教育”课程不仅要唤醒作为未来教师的师范生的生命意识，还要唤醒作为教师和教育者的生命意识，自觉地对生命和教育的本质及其逻辑关系进行探析。
内容简介
《唤醒与成全：广义生命教育论》分三大部分，即教育本体论、教育价值论和教育方法论进行了探讨。   作者认为，教育是一项成全生命的事业，教育学是一门成全生命的学问。教育必须面向人的身体，面向人的心智，面向人的灵魂。教育必须成全人的体力、成全人的脑力、成全人的心力。
目录
前言 唤醒与成全 教育本体论 重新界说教育 我的“学-思-行”教育主张 “思学”与“思教”刍议 “九思教育”的实践进路 关于课堂安全的几点思考
作者简介
张荣伟，福建师范大学教育学院教授、博士生导师、教授委员会主任，兼任苏州新教育研究院副院长、福建省情商研究会副会长、福建省教育学会教育学专业委员会理事长。已出版个人专著《我们需要怎样的教育》等4部，主编出版《教育基本原理》等5部，翻译出版《我们需要怎样的学校》等4部，在《教育研究》等刊物上发表文章近百篇。
内容简介
《唤醒与成全：广义生命教育论》分三大部分，即教育本体论、教育价值论和教育方法论进行了探讨。   作者认为，教育是一项成全生命的事业，教育学是一门成全生命的学问。教育必须面向人的身体，面向人的心智，面向人的灵魂。教育必须成全人的体力、成全人的脑力、成全人的心力。
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前言 唤醒与成全 教育本体论 重新界说教育 我的“学-思-行”教育主张 “思学”与“思教”刍议 “九思教育”的实践进路 关于课堂安全的几点思考
作者简介
张荣伟，福建师范大学教育学院教授、博士生导师、教授委员会主任，兼任苏州新教育研究院副院长、福建省情商研究会副会长、福建省教育学会教育学专业委员会理事长。已出版个人专著《我们需要怎样的教育》等4部，主编出版《教育基本原理》等5部，翻译出版《我们需要怎样的学校》等4部，在《教育研究》等刊物上发表文章近百篇。