内容简介
意义问题是教育学理论研究中的重要问题。本书采用人文学科的意义理解方法，将儿童的意义世界——意识体验作为核心主题，对儿童教育中的意义问题展开研究。本书系统阐述了儿童世界的意义理解问题，特别是探讨了与儿童意义世界密切相关的儿童之所是、儿童的生活世界、儿童行为的意向等问题，并对儿童的问题行为进行专门的意义阐释，由此确立儿童教育的意义逻辑。作者认为，对儿童世界的意义阐释，一方面为教育者以正确的方式理解儿童提供理论观照，另一方面也能够丰富教育学理论研究范式。
作者简介
周兴国，南京师范大学教育学博士，现任安徽师范大学教授，安庆师范大学特聘教授，博士生导师。主要研究方向为教育基本理论、乡村教育发展、儿童发展等。在《教育研究》《华东师范大学学报(教育科学版)》等学术刊物发表论文100余篇。