内容简介
本书是作为教学的指导书，主要讲解课堂管理、教授课程和调动学生积极性。     在本书中，琼斯博士描述了 教师如何使课堂成为他们自己和学生享受成功的地方。本书将纪律、指导和动机的管理集成到一个系统中，使您能够通过防止大多数管理难题来减少教学压力，帮助教师减少学生干扰、回嘴、无助的举手和游手好闲，同时帮助学生增加负责任的行为，动机和独立学习。
目录
第1章 向“天生的”教师学习第2章 预防纪律问题的基本措施和方法第3章 在学生中走动第4章 教室的布置方式第5章 戒除举手求助行为第6章 表扬、提示和离开：口头方式第7章 可视化教学计划：视觉形式第8章 说、看、做：身体形式第9章 创造动机0章 培养责任感1章 成功从 天开始2章 教学日常3章 理解顽劣行为4章 保持镇静：我们的情绪
内容简介
本书是作为教学的指导书，主要讲解课堂管理、教授课程和调动学生积极性。     在本书中，琼斯博士描述了 教师如何使课堂成为他们自己和学生享受成功的地方。本书将纪律、指导和动机的管理集成到一个系统中，使您能够通过防止大多数管理难题来减少教学压力，帮助教师减少学生干扰、回嘴、无助的举手和游手好闲，同时帮助学生增加负责任的行为，动机和独立学习。
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第1章 向“天生的”教师学习第2章 预防纪律问题的基本措施和方法第3章 在学生中走动第4章 教室的布置方式第5章 戒除举手求助行为第6章 表扬、提示和离开：口头方式第7章 可视化教学计划：视觉形式第8章 说、看、做：身体形式第9章 创造动机0章 培养责任感1章 成功从 天开始2章 教学日常3章 理解顽劣行为4章 保持镇静：我们的情绪