内容简介
本书基于事件结构理论，从体的视角，对英汉部分基本动词的句法-语义界面进行基于语料库的比较研究。研究发现，就句法-语义界面来说，英汉之间的差异大于共性，其中显著的差异是：英语动词在句法-语义关联上存在显著联系，同一语义范围内的动词在句法行为上具有高度统一性；相比之下，汉语动词的句法-语义关联不够紧密，同一语义范围内的动词的句法行为表现出多样性。导致这一差异的原因包括动词词汇化方式和构式的作用等。
目录
章 引言 节 本书的核心概念和理论框架 一 体的概念 二 事件结构理论 第二节 研究对象和研究内容 一 英汉动词体特征比较分析 二 英汉动词词汇体和语法体的互动关联 三 英汉动词语义-句法界面比较研究 第三节 研究方法 一 基于语料库的定量研究 二 共时比较研究 第四节 本书的结构安排第二章 英汉时体研究综述 节 英语词汇体研究
作者简介
杨玲，安徽大学外语学院教授、博士生导师。2003年毕业于上海外国语大学，获得博士学位。2009年-2010年在加州大学圣塔芭芭拉分校访学。研究方向为对比语言学、翻译、写作教学研究。迄今为止，在《外国语》、《外语界》、Journal of International English Studies等国内外学术刊物发表论文30多篇，已完成1项国家社科基金项目、1项教育BU人文社科项目及多项省级、校级教研、科研项目。出版专著1本，主编写作教材1部，参与编著词典1部，译著2部。主要教授英语专业本科生《批判性思维与英语写作》《高级英语》和硕士生《对比语言学》《语言对比与翻译》等课程。胡月月,安徽大学文学院语言学及应用语言学方向博士研究生，滁州学院外国语学院讲师。研究方向为对比语言学、英语教学研究。已在《西南交通大学学报》、《北京化工大学学报》（哲学社科版）等学术期刊发表论文近10篇，主持和参与安徽省级、厅级和校级科研及教研项目5项。承担英语专业本科生《基础英语》《高级英语》等课程的教学工作。
内容简介
本书基于事件结构理论，从体的视角，对英汉部分基本动词的句法-语义界面进行基于语料库的比较研究。研究发现，就句法-语义界面来说，英汉之间的差异大于共性，其中显著的差异是：英语动词在句法-语义关联上存在显著联系，同一语义范围内的动词在句法行为上具有高度统一性；相比之下，汉语动词的句法-语义关联不够紧密，同一语义范围内的动词的句法行为表现出多样性。导致这一差异的原因包括动词词汇化方式和构式的作用等。
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章 引言 节 本书的核心概念和理论框架 一 体的概念 二 事件结构理论 第二节 研究对象和研究内容 一 英汉动词体特征比较分析 二 英汉动词词汇体和语法体的互动关联 三 英汉动词语义-句法界面比较研究 第三节 研究方法 一 基于语料库的定量研究 二 共时比较研究 第四节 本书的结构安排第二章 英汉时体研究综述 节 英语词汇体研究
作者简介
杨玲，安徽大学外语学院教授、博士生导师。2003年毕业于上海外国语大学，获得博士学位。2009年-2010年在加州大学圣塔芭芭拉分校访学。研究方向为对比语言学、翻译、写作教学研究。迄今为止，在《外国语》、《外语界》、Journal of International English Studies等国内外学术刊物发表论文30多篇，已完成1项国家社科基金项目、1项教育BU人文社科项目及多项省级、校级教研、科研项目。出版专著1本，主编写作教材1部，参与编著词典1部，译著2部。主要教授英语专业本科生《批判性思维与英语写作》《高级英语》和硕士生《对比语言学》《语言对比与翻译》等课程。胡月月,安徽大学文学院语言学及应用语言学方向博士研究生，滁州学院外国语学院讲师。研究方向为对比语言学、英语教学研究。已在《西南交通大学学报》、《北京化工大学学报》（哲学社科版）等学术期刊发表论文近10篇，主持和参与安徽省级、厅级和校级科研及教研项目5项。承担英语专业本科生《基础英语》《高级英语》等课程的教学工作。