内容简介
自汉初王世奉日记牍出土以来的两千多年间，日记一直是我国传统、实际效用很大，但又常常被轻视、相关理论研究也极为薄弱的写作样式和治学方法之一；期间，我国累积的日记文论资料非常丰富，且成就非凡，但零散、杂乱，未能引起学术界的足够注意，也一直缺乏系统的辑录、校勘和整理。本书运用当代人本主义哲学、文艺学对话理论、言语生命动力学母语写作理论等前沿学术思想，对我国历代文人、学者、作家、教育家等有心人士的日记写作和日记写作教育实践进行全面系统的审视，对其经验、看法、观念和针对经典日记文本的读后感等资料予以辑录、校勘、整理和钩沉，在此基础上建构起中国日记文学理论，这弥补了我国传统文论体系的一个空白（或薄弱地带），是中国特色文学理论研究与建设的重要进展。
目录
别具特色的中国文论研究——《中国日记文学理论研究》序 张全之前言章 绪论第二章 唐宋时期的日记文学观 概述 节 苏轼的日记文学观——从单则日记《记承天寺夜游》谈起 第二节 黄庭坚的日记文学观——从日常生活日记《宜州家乘》谈起 第三节 陆游的日记文学观——从行记类日记《入蜀记》谈起 第四节 两宋朝臣的日记文学观——从李纲、王安石、周必大的军政时事日记谈起 第五节 唐宋时的日记类别及其文学叙写观第三章 金元明清时期的日记文学观 概述 节 徐霞客的日记文学观——从记游专题日记汇编《徐霞客游记》谈起 第二节 清代文论与清代学人日记——以读书札记类日记《越缦堂日记》为中心
作者简介
刘中黎，1970年生，湖南武冈人。重庆师范大学文学院教授，硕士生导师。福建师范大学“文学阅读与文学教育”专业母语写作教育方向首位博士，师从著名母语写作教育专家潘新和教授。在《光明日报》“教育思想”版、《中国教育报》“教育科学”版、《课程·教材·教法》、《教育评论》、《东岳论丛》、《语文建设》等学术刊物发表论文30余篇，其中4篇被中国人民大学复印报刊资’料《中学语文教与学》、人民支学出版社《中华文学选刊》等刊物全文转载。
内容简介
自汉初王世奉日记牍出土以来的两千多年间，日记一直是我国传统、实际效用很大，但又常常被轻视、相关理论研究也极为薄弱的写作样式和治学方法之一；期间，我国累积的日记文论资料非常丰富，且成就非凡，但零散、杂乱，未能引起学术界的足够注意，也一直缺乏系统的辑录、校勘和整理。本书运用当代人本主义哲学、文艺学对话理论、言语生命动力学母语写作理论等前沿学术思想，对我国历代文人、学者、作家、教育家等有心人士的日记写作和日记写作教育实践进行全面系统的审视，对其经验、看法、观念和针对经典日记文本的读后感等资料予以辑录、校勘、整理和钩沉，在此基础上建构起中国日记文学理论，这弥补了我国传统文论体系的一个空白（或薄弱地带），是中国特色文学理论研究与建设的重要进展。
目录
别具特色的中国文论研究——《中国日记文学理论研究》序 张全之前言章 绪论第二章 唐宋时期的日记文学观 概述 节 苏轼的日记文学观——从单则日记《记承天寺夜游》谈起 第二节 黄庭坚的日记文学观——从日常生活日记《宜州家乘》谈起 第三节 陆游的日记文学观——从行记类日记《入蜀记》谈起 第四节 两宋朝臣的日记文学观——从李纲、王安石、周必大的军政时事日记谈起 第五节 唐宋时的日记类别及其文学叙写观第三章 金元明清时期的日记文学观 概述 节 徐霞客的日记文学观——从记游专题日记汇编《徐霞客游记》谈起 第二节 清代文论与清代学人日记——以读书札记类日记《越缦堂日记》为中心
作者简介
刘中黎，1970年生，湖南武冈人。重庆师范大学文学院教授，硕士生导师。福建师范大学“文学阅读与文学教育”专业母语写作教育方向首位博士，师从著名母语写作教育专家潘新和教授。在《光明日报》“教育思想”版、《中国教育报》“教育科学”版、《课程·教材·教法》、《教育评论》、《东岳论丛》、《语文建设》等学术刊物发表论文30余篇，其中4篇被中国人民大学复印报刊资’料《中学语文教与学》、人民支学出版社《中华文学选刊》等刊物全文转载。