内容简介
2021年10月，《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确提出：到2025年，技能型社会建设全面推进；到2035年，技能型社会基本建成。在这一历史征程中，职业技能培训尤其是公共职业技能培训将在提升劳动者素质方面发挥重要作用。本书由国家发展改革委就业收入分配和消费司、中国人民大学劳动人事学院、中国劳动和社会保障科学研究院共同编写完成，紧扣“助力经济社会发展协同共进”的主题，对国家和部分重点省份推进公共职业技能培训共建共享的政策措施和实践进行了归纳整理，剖析了我国公共职业培训共建共享的现状和存在的问题，同时总结归纳了澳大利亚、英国、新加坡、欧盟推动职业教育培训资源共建共享的做法，在此基础上提出了促进我国公共职业培训资源整合、规范化发展的意见和建议，以期为管理者、研究者、政策制定者以及相关工作实践者提供参考和借鉴。
目录
第1篇 绪论1.1 相关概念界定1.2 我国职业技能培训发展历程1.3 公共职业技能培训共建共享的重要意义第2篇 国家层面公共职业技能培训共建共享的政策措施2.1 政策特点2.2 公共职业技能培训共建共享的主要内容第3篇 我国公共职业技能培训共建共享现状3.1 公共职业技能培训开展情况3.2 公共职业技能培训载体共建共享情况3.3 公共职业技能培训资源共建共享情况3.4 公共职业技能培训共建共享存在的困难和突出问题
内容简介
2021年10月，《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确提出：到2025年，技能型社会建设全面推进；到2035年，技能型社会基本建成。在这一历史征程中，职业技能培训尤其是公共职业技能培训将在提升劳动者素质方面发挥重要作用。本书由国家发展改革委就业收入分配和消费司、中国人民大学劳动人事学院、中国劳动和社会保障科学研究院共同编写完成，紧扣“助力经济社会发展协同共进”的主题，对国家和部分重点省份推进公共职业技能培训共建共享的政策措施和实践进行了归纳整理，剖析了我国公共职业培训共建共享的现状和存在的问题，同时总结归纳了澳大利亚、英国、新加坡、欧盟推动职业教育培训资源共建共享的做法，在此基础上提出了促进我国公共职业培训资源整合、规范化发展的意见和建议，以期为管理者、研究者、政策制定者以及相关工作实践者提供参考和借鉴。
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第1篇 绪论1.1 相关概念界定1.2 我国职业技能培训发展历程1.3 公共职业技能培训共建共享的重要意义第2篇 国家层面公共职业技能培训共建共享的政策措施2.1 政策特点2.2 公共职业技能培训共建共享的主要内容第3篇 我国公共职业技能培训共建共享现状3.1 公共职业技能培训开展情况3.2 公共职业技能培训载体共建共享情况3.3 公共职业技能培训资源共建共享情况3.4 公共职业技能培训共建共享存在的困难和突出问题