内容简介书稿是北京市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题基金项目的前期研究成果。本书作者深耕课堂,积极探索基于情境、问题导向的启发式和探究式课堂教学,注重加强课题研究、课程思政和中华传统文...
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