内容简介自语言学家、系统功能语言学创始人M. A. K. Halliday于2006年正式提出“适用语言学”的概念以来,其相关研究方兴未艾,涉及的领域持续拓展。适用语言学强调理论和适用的协同发展...
编辑推荐本书从同义词典角度切入,重新注释《尔雅》,增加“题解”和“按语”,帮助理解、记忆和研究《尔雅》。 同义词就是指意义相同的一组词语,如《尔雅·释诂》:“朝、旦、夙、晨、晙,早也。”这一条用...
内容简介塔什库尔干塔吉克自治县是我国推广普及国家通用语言文字工作的薄弱地区。本书通过实验语音的方法采录了塔吉克族习得汉语元音、塞音、擦音、塞擦音、单字调、双字调、语调等方面的语音材料,然后根据提...
内容简介本书基于大规模中介语语料库、本族语者语料库和对外汉语教材语料库,对韩国学生汉语中介语平均句长、句长分布和定、状、补语复杂度的发展过程和发展规律进行了穷尽性、系统性研究,并与本族语者语料、...
内容简介本书既是一项汉语指称形式的研究,一项修辞学研究,也是一项新闻语言的研究。作者通过对中国新闻语言中指称序列的分析,阐释了新闻语言在指称序列问题上的性质、类型特征及其形成动因,丰富语言学对于...
编辑推荐汉字在人类文字之林中之所以能造就独特的风景,主要还是因其具有无与伦比的历史长度,而景点生长的根基就是一个个字符在各个不同历史时段的真实形态。汉字作为一种具有三千多年历史的文字,它肯定有着...
内容简介本书分为四个部分。*部分介绍发展中国家的人权观,促进人权是各国人民的共同理想,人权具有普遍性,但在解决人权问题的同时,要考虑到这个世界在政治、经济、社会和文化上的巨大多样性。人权不可分割...
编辑推荐《汉字形体史》是我国部全面描述汉字形体演变历史的标杆性著作,介绍了从商代甲骨文、金文、简帛、石刻字形到近代印刷体的连续演化过程。在解读篆、隶、草、真各体过程中体察汉字文化,寻求中华文化源...
编辑推荐“情境”是语文教学的热词。“情境”二字在《普通高中语文课程标准》出现34次,在《义务教育语文课程标准》出现46次。面对“双新”带来的新变化,在情境教学的内涵界定、基本策略、模式路径、课例...
编辑推荐1.北京语言大学预科教育学院立项编写,专门针对国际中文预科教育读写技能课程打造的专业教材; 2.读写课、听说课与综合课配套,“三位一体”,既分项独立,又同步打通,可与综合教材捆绑推广,形...