编辑推荐本书作者提出“第三种历史观”并以之统领全书写作,这是本书主题鲜明的关键。宏阔的历史再现和恢弘的地理叙述,是作者大历史观和大地理观的有力彰显,也凸显了本书大文化观及大文明观的主旨。本书为读...
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内容简介本书着眼于小学数学课堂提问这一看似简单却十分关键的环节,并以“四何”问题为研究重点,深入探究“四何”问题对培养小学生数学高阶思维的积极作用。书中系统性地阐述“四何”问题在小学数学课堂教学...
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