内容简介
在一个重复性智力劳动将被全面取代的社会中开创一片蓝海，如何让年轻人依然能对未来充满希望，这是人工智能（AI）时代对教育的一个全新挑战。从小发现和培育每个孩子（学生）的独特天分和兴趣才能，是新时代的教育使命。着眼从儿童到成人的发展全过程，本书全面、系统、深人地论述了人才和创造潜能如何涌现和成长，教育和其他环境如何影响这一过程。年轻的父母可以从书中发现能够有所作为，中小学老师可以从中了解怎样的学校教育能够助力而非扼杀孩子的独特兴趣和个人潜力的发展，大学老师能够从中理解大学教育在人才成长中的关键作用，心理工作者和教育研究者能从书中了解当今时代对创新教育与生涯发展提出的新问题和挑战。
目录
作者简介序言：发展科学与人才学的相遇作者前言第一章 发展心理学的历史错失 一、 第一个错失：共性掩盖多样性（一） 唯理主义哲学思潮对心理学的影响（二） 个体发展的适应性原则（三） 个体与文化互动建构的“维果茨基原则”（四） 从现象出发，还是从理论出发 二、 第二个错失：把差异性等同于特质的稳定性（一） 突出可比性，肢解了功能性（二） 对发展心理学“两张皮”的批判（三） 差异发展应该是多元的，不仅由多种因素构成，而且方向也不同 三、 第三个错失：还原论误区
作者简介
戴耘 博士，纽约州立大学奥尔巴尼分校教育与咨询心理学系教授，博士生导师。戴耘博士长期从事人才和创造力的个体和社会发生以及教育对策和模式的研究，出版有关普通心理学、教育心理学和人才与创造力培养的专著和主编文集13种，包括2023年在施普林格出版集团出版的《发展科学视角下的人才发展》（Talent Development from the Perspective of Developmental Sci-ence），以及2024年在剑桥大学出版社出版的《才能的本质和培养》（The Nature and Nurture of Talent），并发表研究报告、论文和书章等130余篇。戴耘博士在2012初至2015底的四年间被华东师范大学聘为“紫江讲座教授”，参与了中国普通高中的“拔尖创新人才培养”项目。期间，他还与北京师范大学申继亮教授合作主编了“创造力、教育和社会发展译丛”。戴耘博士2017年被“全美英才教育协会”（NAGC）授予“杰出学者”（DistinguishedScholar）荣誉称号，2025年夏他受“英才教育世界理事会”（WCGTC）邀请在葡萄牙布拉加市举办的“英才教育世界大会”上作题为“人工智能时代的英才教育”的主旨演讲。
内容简介
在一个重复性智力劳动将被全面取代的社会中开创一片蓝海，如何让年轻人依然能对未来充满希望，这是人工智能（AI）时代对教育的一个全新挑战。从小发现和培育每个孩子（学生）的独特天分和兴趣才能，是新时代的教育使命。着眼从儿童到成人的发展全过程，本书全面、系统、深人地论述了人才和创造潜能如何涌现和成长，教育和其他环境如何影响这一过程。年轻的父母可以从书中发现能够有所作为，中小学老师可以从中了解怎样的学校教育能够助力而非扼杀孩子的独特兴趣和个人潜力的发展，大学老师能够从中理解大学教育在人才成长中的关键作用，心理工作者和教育研究者能从书中了解当今时代对创新教育与生涯发展提出的新问题和挑战。
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作者简介序言：发展科学与人才学的相遇作者前言第一章 发展心理学的历史错失 一、 第一个错失：共性掩盖多样性（一） 唯理主义哲学思潮对心理学的影响（二） 个体发展的适应性原则（三） 个体与文化互动建构的“维果茨基原则”（四） 从现象出发，还是从理论出发 二、 第二个错失：把差异性等同于特质的稳定性（一） 突出可比性，肢解了功能性（二） 对发展心理学“两张皮”的批判（三） 差异发展应该是多元的，不仅由多种因素构成，而且方向也不同 三、 第三个错失：还原论误区
作者简介
戴耘 博士，纽约州立大学奥尔巴尼分校教育与咨询心理学系教授，博士生导师。戴耘博士长期从事人才和创造力的个体和社会发生以及教育对策和模式的研究，出版有关普通心理学、教育心理学和人才与创造力培养的专著和主编文集13种，包括2023年在施普林格出版集团出版的《发展科学视角下的人才发展》（Talent Development from the Perspective of Developmental Sci-ence），以及2024年在剑桥大学出版社出版的《才能的本质和培养》（The Nature and Nurture of Talent），并发表研究报告、论文和书章等130余篇。戴耘博士在2012初至2015底的四年间被华东师范大学聘为“紫江讲座教授”，参与了中国普通高中的“拔尖创新人才培养”项目。期间，他还与北京师范大学申继亮教授合作主编了“创造力、教育和社会发展译丛”。戴耘博士2017年被“全美英才教育协会”（NAGC）授予“杰出学者”（DistinguishedScholar）荣誉称号，2025年夏他受“英才教育世界理事会”（WCGTC）邀请在葡萄牙布拉加市举办的“英才教育世界大会”上作题为“人工智能时代的英才教育”的主旨演讲。