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本书为充分梳理和提炼区域跨学科课程实践经验的研究成果。
内容简介
21世纪以来，构建跨学科课程成为培育学生核心素养和有效提升学生真实问题解决能力的路径之一。在这样的时代背景下，上海市杨浦区开展了跨学科课程开发与实施的先期探索，并将所获得的丰富实践经验梳理总结汇编成本书，有助于教育界同仁参考和借鉴。本书共有三个篇章。第一篇是“溯源”，介绍了跨学科课程展开的理论溯源，呈现了具有明显区域化特征的跨学科课程设计与实施。第二篇是“践行”，介绍了小学、初中和高中三个学段的理论研究与行动经验，并辅之以课程说明与教学案例；表现了不同学段学校围绕“杨浦滨江”这一共同的本地资源，开展跨学科课程设计与实施的概貌。第三篇是“启思”，主要从跨学科课程的特点与认证、资源转化、作业建议，以及教师研修等方面，既对前文内容进行补充说明，也对跨学科课程的发展提出思考与展望。
目录
前言 溯 源第一章 跨学科课程的概念溯源 第一节 跨学科课程的概念界定 第二节 跨学科课程的基本类型 第三节 跨学科课程的基本特征 第四节 跨学科课程的建设模型 第五节 杨浦区中小学跨学科课程建设特色 第二章 跨学科课程的整体设计 第一节 设计理念的确立 第二节 课程目标的制定 第三节 课程资源的挖掘 第四节 教学内容的提炼 第五节 教学方法的选用
作者简介
陈琳，上海市杨浦区教育学院中学教学研究室教研员，高级教师，学科带头人。中国教师研修网、上海市教育委员会教育技术装备中心、华东师范大学教师教育国家级实验教学示范中心项目指导专家。编著出版《聚焦初中生科学思维发展的跨学科学习》《课程领导力的上海高中行动》《上海市杨浦区初中科学学科“创智课堂”实践指南》等。开发主持“基于科学素养的跨学科自主探究活动实践研究”“初中生跨学科体验资源型课程的开发与实施”“STEAM教育理念下初中科学跨学科课程的设计与实践研究”“人工智能课程资源的高中选修课转化”等研究项目。