内容简介
本书主要运用文献回顾、问卷调查和数据分析等方法，总结了职业院校学生在社交媒体应用上的满意度现状，分析了满意度在不同指标、不同学生群体之间的差异性和相关性，对学校内部、社会外部及学生个人影响因素进行了深入探讨，得出了职业院校社交媒体应用满意度受多方面因素影响的结论。本书研究成果对提升职业院校社交媒体应用的质量和效果，增强学生在社交媒体平台上的互动性和参与性，以及促进学校与学生之间的有效沟通具有重要意义。同时，本书也为职业院校改进社交媒体应用策略，提高学生满意度提供了有益的参考和建议。
目录
第一章 引 言 // 1第一节 研究背景 // 1第二节 研究目的与价值 // 3第三节 研究综述 // 6第四节 研究思路与方法 // 20第二章 概念界定及理论基础 // 23第一节 概念界定 // 23第二节 理论基础 // 29第三节 理论基础在本研究中的适用性分析 // 48第三章 调查设计及人口学变量统计 // 59第一节 调查目的与调查内容 // 59第二节 调查问卷的设计与实施 // 63第三节 基本情况统计分析 // 66第四章 社交媒体应用总体情况分析 // 89
作者简介
田铁杰，教育学博士，沈阳师范大学教授，硕士研究生导师，现任辽宁省职业教育研究院书记兼日常工作副院长,兼任辽宁省基础教育德育工作指导委员会副主任委员。1995年毕业于沈阳师范大学教育学专业并留校工作，2000年获东北师范大学教育学硕士学位，2015年获辽宁师范大学教育学博士学位。出版《大学学生组织教育功能研究》学术专著一部，参编著作10余部，在《教育发展研究》等刊物上发表文章20余篇，主持或参与省级以上课题20余项。彭唐修平，沈阳体育学院网络与新媒体专业学生，获文学学士学位，英国提赛德大学媒体与传播学专业学生，获文学学士学位，英国伯明翰大学数字媒体与创意产业专业硕士研究生在读。参编《全日制教育硕士培养院校专业满意度研究》《全日制教育硕士教学能力评价指标构建及测评》《全日制教育硕士研究生教学能力评价研究》。参与课题“全日制教育硕士研究生实践能力提升路径研究”“教育硕士研究生数字教学素养评价体系与提升路径研究”等。
内容简介
本书主要运用文献回顾、问卷调查和数据分析等方法，总结了职业院校学生在社交媒体应用上的满意度现状，分析了满意度在不同指标、不同学生群体之间的差异性和相关性，对学校内部、社会外部及学生个人影响因素进行了深入探讨，得出了职业院校社交媒体应用满意度受多方面因素影响的结论。本书研究成果对提升职业院校社交媒体应用的质量和效果，增强学生在社交媒体平台上的互动性和参与性，以及促进学校与学生之间的有效沟通具有重要意义。同时，本书也为职业院校改进社交媒体应用策略，提高学生满意度提供了有益的参考和建议。
目录
第一章 引 言 // 1第一节 研究背景 // 1第二节 研究目的与价值 // 3第三节 研究综述 // 6第四节 研究思路与方法 // 20第二章 概念界定及理论基础 // 23第一节 概念界定 // 23第二节 理论基础 // 29第三节 理论基础在本研究中的适用性分析 // 48第三章 调查设计及人口学变量统计 // 59第一节 调查目的与调查内容 // 59第二节 调查问卷的设计与实施 // 63第三节 基本情况统计分析 // 66第四章 社交媒体应用总体情况分析 // 89
作者简介
田铁杰，教育学博士，沈阳师范大学教授，硕士研究生导师，现任辽宁省职业教育研究院书记兼日常工作副院长,兼任辽宁省基础教育德育工作指导委员会副主任委员。1995年毕业于沈阳师范大学教育学专业并留校工作，2000年获东北师范大学教育学硕士学位，2015年获辽宁师范大学教育学博士学位。出版《大学学生组织教育功能研究》学术专著一部，参编著作10余部，在《教育发展研究》等刊物上发表文章20余篇，主持或参与省级以上课题20余项。彭唐修平，沈阳体育学院网络与新媒体专业学生，获文学学士学位，英国提赛德大学媒体与传播学专业学生，获文学学士学位，英国伯明翰大学数字媒体与创意产业专业硕士研究生在读。参编《全日制教育硕士培养院校专业满意度研究》《全日制教育硕士教学能力评价指标构建及测评》《全日制教育硕士研究生教学能力评价研究》。参与课题“全日制教育硕士研究生实践能力提升路径研究”“教育硕士研究生数字教学素养评价体系与提升路径研究”等。