内容简介
本书从认知语法和认知语义学视角阐述现代汉语存现句的认知结构和句法语义之间的关系。从存现句中的虚构运动和虚构静止、存现句组成成分的拓扑性特征、存现句谓语结构的持续性与核心动词的词汇化、特殊存现句构式实例、存现句中的情景植入、存现句中的隐喻和转喻、存现句中的图形/背景关系这七个方面分析和探讨存现句的认知机制和认知特征。
目录
第一章 汉语存现句中的虚构运动和虚构静止 第一节 汉语存现句中的虚构运动 第二节 汉语存现句中的虚构静止第二章 存现句组成成分的拓扑性特征 第一节 介词 第二节 方位词 第三节 动态助词“着”“了”“过”第三章 存现旬中动词和动词短语的认知研究 第一节 动词的持续性和非持续性 第二节 存现句动词的词化并入（词汇化）第四章 存现旬特殊构式分析 第一节 专有名词存在句构式 第二节 “是”字存在句构式 第三节 无动存在句构式
作者简介
费惠彬，主持并参与10余项国家级、省部级、厅级及横向项目，发表论文多篇，出版专著1部。2003年6月毕业于云南师范大学，专业为汉语言文字学，获硕士学位。2006年6月毕业于上海师范大学，专业为语言学及应用语言学，获博士学位。2004年10月-2005年9月，受独立法人日本学生支援机构资助，至日本京东教育大学进修。2006年7月至今，在云南师范大学任教，长期承担汉语国际教育专业留学生、本科生及硕士生课程。其中，2013年9月-2016年8月，受孔子学院总部委派，至爱尔兰科克大学孔子学院任教。2019年10月24日至2019年10月28日，受孔子学院总部委派，承担汉办专家赴外培训本土汉语教师项目，在葡萄牙里斯本大学为葡萄牙本地汉语教师开设讲座。
内容简介
本书从认知语法和认知语义学视角阐述现代汉语存现句的认知结构和句法语义之间的关系。从存现句中的虚构运动和虚构静止、存现句组成成分的拓扑性特征、存现句谓语结构的持续性与核心动词的词汇化、特殊存现句构式实例、存现句中的情景植入、存现句中的隐喻和转喻、存现句中的图形/背景关系这七个方面分析和探讨存现句的认知机制和认知特征。
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第一章 汉语存现句中的虚构运动和虚构静止 第一节 汉语存现句中的虚构运动 第二节 汉语存现句中的虚构静止第二章 存现句组成成分的拓扑性特征 第一节 介词 第二节 方位词 第三节 动态助词“着”“了”“过”第三章 存现旬中动词和动词短语的认知研究 第一节 动词的持续性和非持续性 第二节 存现句动词的词化并入（词汇化）第四章 存现旬特殊构式分析 第一节 专有名词存在句构式 第二节 “是”字存在句构式 第三节 无动存在句构式
作者简介
费惠彬，主持并参与10余项国家级、省部级、厅级及横向项目，发表论文多篇，出版专著1部。2003年6月毕业于云南师范大学，专业为汉语言文字学，获硕士学位。2006年6月毕业于上海师范大学，专业为语言学及应用语言学，获博士学位。2004年10月-2005年9月，受独立法人日本学生支援机构资助，至日本京东教育大学进修。2006年7月至今，在云南师范大学任教，长期承担汉语国际教育专业留学生、本科生及硕士生课程。其中，2013年9月-2016年8月，受孔子学院总部委派，至爱尔兰科克大学孔子学院任教。2019年10月24日至2019年10月28日，受孔子学院总部委派，承担汉办专家赴外培训本土汉语教师项目，在葡萄牙里斯本大学为葡萄牙本地汉语教师开设讲座。