编辑推荐
语用学是语言学中的一个重要分支。目前国内担任日语专业高年级课和研究生课的教师普遍缺乏适合教学的语用学理论指导性资料。从2010年开始，本书底稿一直以教师讲义的形式为本科生、研究生的文化语用学理论课所用，由于各章的结构合理，内容丰富、表述口语化，不仅囊括Z新的语用学理论，还辅以大量中英日文实例供课堂讨论，并配有相关台词片段加以巩固，既方便课堂讲解，也可供自学阅读。 本书既可以作为语用学这门课程的教材，也是语言学研究的重要参考书，还是了解语用学相关问题的简明读物。
内容简介
本书在拙译《日语语用学》（原著是日本语用学家小泉保的“言外の語用論”）的基础上，同时参考了国内外出版的多部语用学理论研究的相关论著，根据语用学理论几大核心概念构建起书稿的基本框架。目的在于帮助日语教师和学习者在了解日语语用学理论主要课题的基础上，通过授课教师的中日文结合讲解和指导，逐步了解日语语用学理论的外部构建和内部涵盖，从中学习并理解这一看似高深莫测的理论，学会筛选理论联系实际的中日文例句，学会选择题材新颖的素材，学会采用标准规范的日语表达来阐述和分析语用学理论，学会随时发现生活中存在的各种语用学实例以及语言误用的问题，学会用语用学理论准确分析实际问题的方法论。本书由十个章节构成，每个章节涵盖语用课题相关概念、实例分析、思考问题、语用词汇。考虑到节约篇幅，思考问题、语用词汇及“相关概念”部分的日语版讲义，均以二维码下载形式呈现给读者，方便教师实现语用学理论教学开展翻转课堂的可能性。“相关概念”主要以讲解加例句相结合的方式，介绍各章节相关的代表性观点；“实例分析”部分为每个课题配备了若干个影视剧片段的台词段落，用语用学理论来分析和说明剧中人物对话的对话语境、话语含意、言外之意、具体指代等语用意义；

本书在拙译《日语语用学》（原著是日本语用学家小泉保的“言外の語用論”）的基础上，同时参考了国内外出版的多部语用学理论研究的相关论著，根据语用学理论几大核心概念构建起书稿的基本框架。目的在于帮助日语教师和学习者在了解日语语用学理论主要课题的基础上，通过授课教师的中日文结合讲解和指导，逐步了解日语语用学理论的外部构建和内部涵盖，从中学习并理解这一看似高深莫测的理论，学会筛选理论联系实际的中日文例句，学会选择题材新颖的素材，学会采用标准规范的日语表达来阐述和分析语用学理论，学会随时发现生活中存在的各种语用学实例以及语言误用的问题，学会用语用学理论准确分析实际问题的方法论。

本书由十个章节构成，每个章节涵盖语用课题相关概念、实例分析、思考问题、语用词汇。考虑到节约篇幅，思考问题、语用词汇及“相关概念”部分的日语版讲义，均以二维码下载形式呈现给读者，方便教师实现语用学理论教学开展翻转课堂的可能性。

“相关概念”主要以讲解加例句相结合的方式，介绍各章节相关的代表性观点；

“实例分析”部分为每个课题配备了若干个影视剧片段的台词段落，用语用学理论来分析和说明剧中人物对话的对话语境、话语含意、言外之意、具体指代等语用意义；

“思考问题”围绕本章节学习的语用学理论，有针对性提出关于某一概念的解释，启发对某一原则的思考，展开对相关概念的内涵及外延的认知等；

“语用词汇”选择每个课题中的核心关键词汇，提供给语用学理论课堂学习，为师生展示一个语用学专门词语的世界，为今后的教学和研究奠定语言的基础。

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目录
章 绪论一、相关概念（一）什么是文化（二）文化语用学（三）语用学课题简述二、实例分析（一）面子威胁行为（1）（二）面子威胁行为（2）（三）礼貌策略第二章 语用指示一、相关概念（一）人称的指示性（二）空间的指示性
作者简介
刘小珊，史学博士，日语教授。现任广州商学院日语学科带头人、学术委员会委员，中国语用学会理事，广东省译协会员，主要研究方向为日本汉学及日语语用学。在国内外核心期刊上发表论文40余篇，出版专著、译著、编著20多部，主持国家规划教材30多套。
内容简介
本书在拙译《日语语用学》（原著是日本语用学家小泉保的“言外の語用論”）的基础上，同时参考了国内外出版的多部语用学理论研究的相关论著，根据语用学理论几大核心概念构建起书稿的基本框架。目的在于帮助日语教师和学习者在了解日语语用学理论主要课题的基础上，通过授课教师的中日文结合讲解和指导，逐步了解日语语用学理论的外部构建和内部涵盖，从中学习并理解这一看似高深莫测的理论，学会筛选理论联系实际的中日文例句，学会选择题材新颖的素材，学会采用标准规范的日语表达来阐述和分析语用学理论，学会随时发现生活中存在的各种语用学实例以及语言误用的问题，学会用语用学理论准确分析实际问题的方法论。本书由十个章节构成，每个章节涵盖语用课题相关概念、实例分析、思考问题、语用词汇。考虑到节约篇幅，思考问题、语用词汇及“相关概念”部分的日语版讲义，均以二维码下载形式呈现给读者，方便教师实现语用学理论教学开展翻转课堂的可能性。“相关概念”主要以讲解加例句相结合的方式，介绍各章节相关的代表性观点；“实例分析”部分为每个课题配备了若干个影视剧片段的台词段落，用语用学理论来分析和说明剧中人物对话的对话语境、话语含意、言外之意、具体指代等语用意义；

本书在拙译《日语语用学》（原著是日本语用学家小泉保的“言外の語用論”）的基础上，同时参考了国内外出版的多部语用学理论研究的相关论著，根据语用学理论几大核心概念构建起书稿的基本框架。目的在于帮助日语教师和学习者在了解日语语用学理论主要课题的基础上，通过授课教师的中日文结合讲解和指导，逐步了解日语语用学理论的外部构建和内部涵盖，从中学习并理解这一看似高深莫测的理论，学会筛选理论联系实际的中日文例句，学会选择题材新颖的素材，学会采用标准规范的日语表达来阐述和分析语用学理论，学会随时发现生活中存在的各种语用学实例以及语言误用的问题，学会用语用学理论准确分析实际问题的方法论。

本书由十个章节构成，每个章节涵盖语用课题相关概念、实例分析、思考问题、语用词汇。考虑到节约篇幅，思考问题、语用词汇及“相关概念”部分的日语版讲义，均以二维码下载形式呈现给读者，方便教师实现语用学理论教学开展翻转课堂的可能性。

“相关概念”主要以讲解加例句相结合的方式，介绍各章节相关的代表性观点；

“实例分析”部分为每个课题配备了若干个影视剧片段的台词段落，用语用学理论来分析和说明剧中人物对话的对话语境、话语含意、言外之意、具体指代等语用意义；

“思考问题”围绕本章节学习的语用学理论，有针对性提出关于某一概念的解释，启发对某一原则的思考，展开对相关概念的内涵及外延的认知等；

“语用词汇”选择每个课题中的核心关键词汇，提供给语用学理论课堂学习，为师生展示一个语用学专门词语的世界，为今后的教学和研究奠定语言的基础。

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目录
章 绪论一、相关概念（一）什么是文化（二）文化语用学（三）语用学课题简述二、实例分析（一）面子威胁行为（1）（二）面子威胁行为（2）（三）礼貌策略第二章 语用指示一、相关概念（一）人称的指示性（二）空间的指示性
作者简介
刘小珊，史学博士，日语教授。现任广州商学院日语学科带头人、学术委员会委员，中国语用学会理事，广东省译协会员，主要研究方向为日本汉学及日语语用学。在国内外核心期刊上发表论文40余篇，出版专著、译著、编著20多部，主持国家规划教材30多套。