编辑推荐

★新加坡CPA教学法，看得见的数学思维采用新加坡CPA教学法，利用画图建模理解抽象的数学关系，帮助孩子从具象思维经由形象思维，终向抽象思维过渡。大量运用孩子熟悉的生活场景让孩子从生活中感受数学，加深对数学的理解，学以致用，用数学知识帮助孩子解决实际生活问题。全面提升孩子的计算、应用、逻辑推理、空间想象、分类统计、归纳等数学能力，帮助孩子建立系统性数学思维。 ★积淀40年的数学教学方法，全世界60多个国家都在用《新加坡数学攻克版》立足国际先进教育理念，既能满足读者与国际接轨的需要，培养更多具有国际数学水准的孩子，同时还有其独特的先进性、创新性，是真正受世界各地小读者欢迎的数学经典读物。★专题突破，科学设置，拓展思维与中国数学相比，新加坡数学的题目设置更加灵活，题量设置合理，结合具体的生活情境，强调实际运用，方便孩子使用并理解数学，注重培养孩子解决问题的能力、阅读理解能力，是课堂外非常好的益智读物补充。《新加坡数学攻克版》按重点匹配100 套专项练习题，根据孩子自身的实际数学水平，设计每日一练，降低孩子畏难情绪，培养良好的学习习惯。★易学好用，难度螺旋式上升顺应儿童思维发展和学习规律，按 6～12 岁孩子的数学水平和数学能力分成低年级、中年级、高年级3 阶，共计 15 册，每册按知识点进行分类。内容由易到难螺旋式上升，帮助孩子建立学习数学的信心。★自测自评，提高自主学习能力设计了配套的学习自测表、专题练习、总复习及答案提示，方便孩子自我评估并跟进学习进度，让学习更有仪式感和成就感，有效提高孩子的自主学习能力。
内容简介
为 6～8 岁的孩子设计。该阶段主要根据孩子具象化思维（CPA 中的 C 阶段）的特点，大量运用孩子熟悉的生活场景，以图文并茂的形式设置题目，提高孩子的文字阅读理解能力，让孩子从生活中感受数学，加深对数学的理解；帮助孩子完成从未知到已知、从简单到复杂、从具象思维到形象思维的过渡，锻炼逻辑思维。
目录
页码 得分认识图形统计图练习 1选择题● 观察图形统计图，根据图中元素读取、整理其中的数据● 根据已知数据完成相应题目1 / 10练习 2 3 / 10练习 3 5 / 10练习 4 7 / 10练习 5综合题9 / 10
作者简介
[新加坡]Y.Y.蒂恩 [新加坡]陈宇文 [新加坡]杨佩琳 新加坡儿童数学专家、作者，拥有一线教学经验，长期从事为儿童撰写数学读物的工作，并以此来培养儿童的数学思维，提高儿童解决问题的能力。
内容简介
为 6～8 岁的孩子设计。该阶段主要根据孩子具象化思维（CPA 中的 C 阶段）的特点，大量运用孩子熟悉的生活场景，以图文并茂的形式设置题目，提高孩子的文字阅读理解能力，让孩子从生活中感受数学，加深对数学的理解；帮助孩子完成从未知到已知、从简单到复杂、从具象思维到形象思维的过渡，锻炼逻辑思维。
目录
页码 得分认识图形统计图练习 1选择题● 观察图形统计图，根据图中元素读取、整理其中的数据● 根据已知数据完成相应题目1 / 10练习 2 3 / 10练习 3 5 / 10练习 4 7 / 10练习 5综合题9 / 10
作者简介
[新加坡]Y.Y.蒂恩 [新加坡]陈宇文 [新加坡]杨佩琳 新加坡儿童数学专家、作者，拥有一线教学经验，长期从事为儿童撰写数学读物的工作，并以此来培养儿童的数学思维，提高儿童解决问题的能力。