编辑推荐
本书基于认知科学领域知识分类思想的普及、文献检索工具的升级以及国家对于课程思政的要求进行了修订。在内容上不但涉及基本的检索问题，也涉及信息安全、信息道德素养及创新思维培养等，并通过多方向的检索案例来引导学生学习。本书更新完善了相关MOOC视频，使自学变得更加方便、容易。因此，本书不但可以作为教师、科研人员、大学生的文献检索教材，也非常适合对文献检索和信息发现感兴趣的人员自学使用。
内容简介
本版教材从基本概念开始，先理顺了文献检索、信息检索与知识检索的逻辑关系，进而介绍检索工具原理及检索效果评价方法，再介绍文献管理与分析方法；结合信息文化理念介绍文献检索、信息道德素养及创新思维培养等基本概念，基于智力知识观概念、元认知干预技术介绍职业发展等大学生文献检索的动因阐发文献检索课程的必要性；在具体阐述文献检索、管理、分析工具运用、创新入门、ＴＲＩＺ专利规避方法、学术论文的写作等内容时，先介绍流程，再介绍具体案例。通过人文社科、海事、财经、艺术设计、医学临床专题检索工具的案例介绍，本教材能覆盖更广泛的读者群体。本书可以作为教师、科研人员、大学生的文献检索教材，或学习检索与知识发现技能、提高信息文化素养的参考书。
目录
第１章　文献检索与知识发现概念及方法………………………………………………… １１．１　概念、原理、技术和策略…………………………………………………………… １１．２　常见文献来源线索的研判……………………………………………………… ４２１．３　文献需求动因…………………………………………………………………… ４８１．４　做一名精通文献检索与知识发现的生活、学习、工作达人…………………… ７７１．５　全文获取途径…………………………………………………………………… ８４１．６　本章小结………………………………………………………………………… ８９
作者简介
吉久明，博士，华东理工大学图书馆研究馆员。2007年以来担任文献检索教师，从事文献检索教学和图书馆功能开发研究。主编教材《文献检索与知识发现指南》（1-4版）。发表教研论文《融“导学“与“生涯“于一体的文检课教学计划设计》等。
内容简介
本版教材从基本概念开始，先理顺了文献检索、信息检索与知识检索的逻辑关系，进而介绍检索工具原理及检索效果评价方法，再介绍文献管理与分析方法；结合信息文化理念介绍文献检索、信息道德素养及创新思维培养等基本概念，基于智力知识观概念、元认知干预技术介绍职业发展等大学生文献检索的动因阐发文献检索课程的必要性；在具体阐述文献检索、管理、分析工具运用、创新入门、ＴＲＩＺ专利规避方法、学术论文的写作等内容时，先介绍流程，再介绍具体案例。通过人文社科、海事、财经、艺术设计、医学临床专题检索工具的案例介绍，本教材能覆盖更广泛的读者群体。本书可以作为教师、科研人员、大学生的文献检索教材，或学习检索与知识发现技能、提高信息文化素养的参考书。
目录
第１章　文献检索与知识发现概念及方法………………………………………………… １１．１　概念、原理、技术和策略…………………………………………………………… １１．２　常见文献来源线索的研判……………………………………………………… ４２１．３　文献需求动因…………………………………………………………………… ４８１．４　做一名精通文献检索与知识发现的生活、学习、工作达人…………………… ７７１．５　全文获取途径…………………………………………………………………… ８４１．６　本章小结………………………………………………………………………… ８９
作者简介
吉久明，博士，华东理工大学图书馆研究馆员。2007年以来担任文献检索教师，从事文献检索教学和图书馆功能开发研究。主编教材《文献检索与知识发现指南》（1-4版）。发表教研论文《融“导学“与“生涯“于一体的文检课教学计划设计》等。