内容简介
传统民俗文化从起源之初，便蕴含着教化育人的内涵与功能，民俗文化传承与学校教育之间存在天然的逻辑共通性。《教育视野中的传统民俗文化传承》以我国城镇化发展进程为背景，剖析传统民俗文化式微和消解的基本状况与原因，提出了学校传承民俗文化的使命担当与教育立场，并从学校文化场域定位，到学校课程体系开发，再到教学设计模式选择，系统构建了学校传承优秀民俗文化的具体路径与策略，也探讨了家庭、民俗博物馆、传统村落等作为传统民俗文化的社会教育传承途径存在的问题及其优化措施。
目录
导论一 研究缘起二 研究内容与意义三 研究思路和调研纪实章 传统民俗文化研究的回顾与反思一 国内外民俗文化研究的基本脉络二 关于民俗文化价值的研究三 关于城镇化背景下传统民俗文化变迁的研究四 关于民俗文化保护与传承的研究第二章 我国传统民俗文化的式微一 “破四旧”运动对民俗文化的冲击二 改革开放后新生代知识分子精英思想导向的影响
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传统民俗文化从起源之初，便蕴含着教化育人的内涵与功能，民俗文化传承与学校教育之间存在天然的逻辑共通性。《教育视野中的传统民俗文化传承》以我国城镇化发展进程为背景，剖析传统民俗文化式微和消解的基本状况与原因，提出了学校传承民俗文化的使命担当与教育立场，并从学校文化场域定位，到学校课程体系开发，再到教学设计模式选择，系统构建了学校传承优秀民俗文化的具体路径与策略，也探讨了家庭、民俗博物馆、传统村落等作为传统民俗文化的社会教育传承途径存在的问题及其优化措施。
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导论一 研究缘起二 研究内容与意义三 研究思路和调研纪实章 传统民俗文化研究的回顾与反思一 国内外民俗文化研究的基本脉络二 关于民俗文化价值的研究三 关于城镇化背景下传统民俗文化变迁的研究四 关于民俗文化保护与传承的研究第二章 我国传统民俗文化的式微一 “破四旧”运动对民俗文化的冲击二 改革开放后新生代知识分子精英思想导向的影响