编辑推荐
本书为“新时代‘大思政课’系列丛书”其中一种。本书读者对象为思政课教师，尤其是艺术院校的思政课教师。书中展现了多个案例，并通过二维码、乐谱等形式展现了部分音乐思政实践结果，具有一定的参考价值。
内容简介
本书介绍了上海音乐学院“行走的音乐思政”这一创新教学模式，从其理论发端与发展历程切入，通过阐释音乐教育与思政教育有机结合的机制建设与相关案例，重点论述其对教创演研一体化育人机制的赋能作用，展现艺术院校开展课程思政的实践成果。上海音乐学院通过艺术创作、社会实践、校地合作等形式，探索美育与德育的多种融合路径并总结有效经验，以供相关教育工作者参考。
目录
果，具有一定的参考价值。 【目录】第一章 “行走的音乐思政”：理论内涵、历史经验与时代意义第一节 理论内涵与育人机制第二节发展历程与实践经验第三节 使命要求与时代意义第二章 艺术的力量：“行走的音乐思政”赋能思政理论课与课程思政建设第一节 多维度协同育人模式的顶层设计第二节 艺术思政与思政理论课有机融合第三节 艺术思政与课程思政有机融合第三章 何以行走：教创演研一体化育人机制建设第一节 “教创演研一体化”育人机制内涵第二节 音乐实践中的临时党支部建设与现场党课
作者简介
王翩，上海音乐学院马克思主义学院讲师，毕业于复旦大学历史地理研究中心。主要研究方向为历史人文地理、音乐地理研究，讲授《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《音乐地理学概论》《中国历史地理概论》等课程。
内容简介
本书介绍了上海音乐学院“行走的音乐思政”这一创新教学模式，从其理论发端与发展历程切入，通过阐释音乐教育与思政教育有机结合的机制建设与相关案例，重点论述其对教创演研一体化育人机制的赋能作用，展现艺术院校开展课程思政的实践成果。上海音乐学院通过艺术创作、社会实践、校地合作等形式，探索美育与德育的多种融合路径并总结有效经验，以供相关教育工作者参考。
目录
果，具有一定的参考价值。 【目录】第一章 “行走的音乐思政”：理论内涵、历史经验与时代意义第一节 理论内涵与育人机制第二节发展历程与实践经验第三节 使命要求与时代意义第二章 艺术的力量：“行走的音乐思政”赋能思政理论课与课程思政建设第一节 多维度协同育人模式的顶层设计第二节 艺术思政与思政理论课有机融合第三节 艺术思政与课程思政有机融合第三章 何以行走：教创演研一体化育人机制建设第一节 “教创演研一体化”育人机制内涵第二节 音乐实践中的临时党支部建设与现场党课
作者简介
王翩，上海音乐学院马克思主义学院讲师，毕业于复旦大学历史地理研究中心。主要研究方向为历史人文地理、音乐地理研究，讲授《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《音乐地理学概论》《中国历史地理概论》等课程。