内容简介
笔者结合在教育、管理和学习中的实践，对当代教师人才队伍的培养现状、路径、内容和意义等进行了探究。基于时代特色，在先进的教育思想指导下，选取了具有代表性教师主体的培养进行研究。本书从党建领航、弘扬具有中国特色的教育家精神、师德师风建设和经典学习教育等角度，论述教师人才培养的实践路径，尤其是对乡村教师、中小学班主任、高校辅导员教师人才培养的路径、内容等展开论述。同时，还探讨了当代教师的社会教育能力培养策略和意义。本书的研究有助于推进教育强国战略的实施，积极促进全民教育、终身教育和公平教育等目标的实现，为教师人才建设和深化教师功能的发挥赋予了新的内容。
目录
第一章当代教师人才培养的现实依据和特点第一节当代教师人才培养的现实依据第二节当代教师人才培养的社会性第三节当代教师人才培养的劳动性第四节当代教师人才培养的全面性第二章当代教师人才培养的精神引领第一节教育家精神引领教师人才培养的内涵第二节弘扬教育家精神、引领当代教师人才队伍建设的依据第三节弘扬教育家精神、引领当代教师人才培养的着力路径第三章当代教师人才培养的经典学习第一节当代教师人才经典学习教育的价值功能第二节当代教师人才经典学习教育的困境和缘由第三节当代教师人才培养经典学习教育的路径第四章当代乡村教师人才队伍培养的党建领航
内容简介
笔者结合在教育、管理和学习中的实践，对当代教师人才队伍的培养现状、路径、内容和意义等进行了探究。基于时代特色，在先进的教育思想指导下，选取了具有代表性教师主体的培养进行研究。本书从党建领航、弘扬具有中国特色的教育家精神、师德师风建设和经典学习教育等角度，论述教师人才培养的实践路径，尤其是对乡村教师、中小学班主任、高校辅导员教师人才培养的路径、内容等展开论述。同时，还探讨了当代教师的社会教育能力培养策略和意义。本书的研究有助于推进教育强国战略的实施，积极促进全民教育、终身教育和公平教育等目标的实现，为教师人才建设和深化教师功能的发挥赋予了新的内容。
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第一章当代教师人才培养的现实依据和特点第一节当代教师人才培养的现实依据第二节当代教师人才培养的社会性第三节当代教师人才培养的劳动性第四节当代教师人才培养的全面性第二章当代教师人才培养的精神引领第一节教育家精神引领教师人才培养的内涵第二节弘扬教育家精神、引领当代教师人才队伍建设的依据第三节弘扬教育家精神、引领当代教师人才培养的着力路径第三章当代教师人才培养的经典学习第一节当代教师人才经典学习教育的价值功能第二节当代教师人才经典学习教育的困境和缘由第三节当代教师人才培养经典学习教育的路径第四章当代乡村教师人才队伍培养的党建领航