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内容简介
本书是“新课标背景下构建培智学校‘3X’创新教室的实践研究”（C2021165）的结题成果。在特殊教育高质量发展，基层特教学校大力推进国家课程校本化实施的背景下，作为区域内唯一一所面向中重度智力障碍学生的特殊教育学校，本书持续探索由“课标”向“校本”的最佳路径。本书以虹口区密云学校近十年课改实施经验为底，形成以“通用学习设计”为理论基础，以“教室”为联结点，实现“课标”向“学生”的课程实施新模式。在融合教育背景下，本书适用于特殊教育不同残障类型与安置类型，以及学前、义务教育各年段学校与教师参考。
作者简介
丁霞，本科，高级教师，上海市虹口区密云学校党支部书记兼校长，获上海市园丁奖，上海市中青年教师教学评比一等奖，虹口区优秀党务工作者等荣誉称号。
内容简介
本书是“新课标背景下构建培智学校‘3X’创新教室的实践研究”（C2021165）的结题成果。在特殊教育高质量发展，基层特教学校大力推进国家课程校本化实施的背景下，作为区域内唯一一所面向中重度智力障碍学生的特殊教育学校，本书持续探索由“课标”向“校本”的最佳路径。本书以虹口区密云学校近十年课改实施经验为底，形成以“通用学习设计”为理论基础，以“教室”为联结点，实现“课标”向“学生”的课程实施新模式。在融合教育背景下，本书适用于特殊教育不同残障类型与安置类型，以及学前、义务教育各年段学校与教师参考。
作者简介
丁霞，本科，高级教师，上海市虹口区密云学校党支部书记兼校长，获上海市园丁奖，上海市中青年教师教学评比一等奖，虹口区优秀党务工作者等荣誉称号。