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内容简介
本书是聚焦九年义务教育小学语文的习作指导用书，从学生在实际写作过程中产生的困惑入手，关注语言表达，提升写作素养，融趣味、过程、评价于一体。同时也是一本教师习作教学参考用书，促进教师理解小学写作任务，分析、提炼写作技巧，形成写作策略，引导教师对文本阅读重点聚焦语言的品位、方法的传授，有新思路、新方法。全书共30篇主题指导，有对接教材的“学习任务栏”；情境对话的“重点解析站”；落实目标的“难点突破口”；解决困惑的“能力充电桩”；有章可循的“范文研习所”；可供参考的“伙伴分享区”；注重贯通的“主题单元链”；体现实操的“妙笔生花处”及关注评价的“分享评价会”九大板块。聚焦思维方法，细化引导策略，明晰写作目标，配置课内外范文阅读，对接单元阅读，设计单元链接，以思促写，以思统写，以写促读，以卡通化、趣味性激活学生潜力，发挥灵气，有效提高学生写作素养和写作技能。
作者简介
中学高级教师。先后获得杨浦区“百花杯”语文教学一等奖，上海市中青年教师语文教学比赛二等奖，全国NOC多媒体语文专场教学实践一等奖。多堂录像课被上海市和杨浦区教育资源库录用，入选上海市中小学优秀教师特色示范课“学科德育精品课程”。参与《小学语文专题学习》的教材编写，个人多次荣获杨浦区教科研成果二等奖，撰写的论文多次荣获全国、上海市优秀论文一、二等奖。
内容简介
本书是聚焦九年义务教育小学语文的习作指导用书，从学生在实际写作过程中产生的困惑入手，关注语言表达，提升写作素养，融趣味、过程、评价于一体。同时也是一本教师习作教学参考用书，促进教师理解小学写作任务，分析、提炼写作技巧，形成写作策略，引导教师对文本阅读重点聚焦语言的品位、方法的传授，有新思路、新方法。全书共30篇主题指导，有对接教材的“学习任务栏”；情境对话的“重点解析站”；落实目标的“难点突破口”；解决困惑的“能力充电桩”；有章可循的“范文研习所”；可供参考的“伙伴分享区”；注重贯通的“主题单元链”；体现实操的“妙笔生花处”及关注评价的“分享评价会”九大板块。聚焦思维方法，细化引导策略，明晰写作目标，配置课内外范文阅读，对接单元阅读，设计单元链接，以思促写，以思统写，以写促读，以卡通化、趣味性激活学生潜力，发挥灵气，有效提高学生写作素养和写作技能。
作者简介
中学高级教师。先后获得杨浦区“百花杯”语文教学一等奖，上海市中青年教师语文教学比赛二等奖，全国NOC多媒体语文专场教学实践一等奖。多堂录像课被上海市和杨浦区教育资源库录用，入选上海市中小学优秀教师特色示范课“学科德育精品课程”。参与《小学语文专题学习》的教材编写，个人多次荣获杨浦区教科研成果二等奖，撰写的论文多次荣获全国、上海市优秀论文一、二等奖。