编辑推荐

☆紧扣实证报告写作全流程，百条准则直击痛点，配套练习助力巩固，是科研小白、研究生攻克学期论文与学位论文的实用指南。   ☆对标同行评议期刊规范，从标题拟定、报告结构、到参考文献编排，逐条拆解写作要点，帮科研新人快速掌握论文发表的核心技巧.   ☆不止传授写作格式，更提炼学术表达底层逻辑，兼顾量化与质性研究，助力科研入门者搭建系统化的实证研究写作思维。   ☆本书1992年首次出版，是增补修订8次的科研报告写作经典。作者采用“归纳总结+分类拆解+实例验证”的组合方法。先通过研读海量社会科学期刊文献，然后归纳191条新手有必要遵守的通用写作准则。   ☆劳特利奇出版社的编辑对本书的内容提出了修改意见，且本书得到了匿名审稿人的同行评议。   ☆适用于撰写开题报告、科研报告、期刊论文、学位论文、学期论文的新手写作者、自学者，想要查漏补缺、精进写作的研究生，以及社科领域写作课教师。学生可以把本书当作自学教材使用，写作课教师可以把本书当作课程教材使用。
内容简介
本书1992年首次出版，在国外增补修订8次，持续修订至第9版，是一本经典、权威的实证研究报告写作教材。两位作者梅丽莎·C. 加尔万和弗雷德·皮尔查克通过广泛阅读社会科学领域期刊，经过长期的教学实践，总结出实证研究报告写作的191条通用准则。 本书对于如何撰写开题报告和研究报告、毕业论文、期刊论文提供了清晰、实用的指导。作者首先明确了研究报告的典型结构，包括标题简洁性、摘要位置、文献综述与假设的逻辑衔接等问题；其次详细分解研究假设、研究目的、研究问题的撰写规范，以及标题、摘要、导言、文献综述、界定定义的写作规范；最后，阐述了撰写方法、分析、结果和讨论、参考文献需要遵循的准则。这些准则可以帮助写作者解决‌基础结构框架不清晰，难以准确表述研究假设、目的或问题，易混淆变量关系或变量不明确，文献综述缺乏逻辑性、无法引出假设等一系列的写作问题。 本书适用于计划在同行评议期刊发表论文者、撰写研究型学期论文或学位论文的研究生、需系统学习实证写作规范的新手研究者。此外，写作课教师和指导学生撰写论文的导师也可以用这本书作为课程教材。劳特利奇出版社的编辑对本书的内容提出了修改意见，且本书得到了匿名审稿人的同行评议。有经验的写作者可以不完全遵循这些准则，但对初学者建议严格遵循。
目录
第 1 章 研究报告的结构 / 001? 准则 1.1 研究报告的标题通常需简短 / 002? 准则 1.2 摘要一般需紧随标题之后 / 002? 准则 1.3 正文通常从文献综述开始，作为研究项目的引言 / 003? 准则 1.4 方法部分描述参与者、测量和研究的其他细节 / 003? 准则 1.5 结果部分呈现研究发现 / 005? 准则 1.6 讨论部分呈现研究者的阐释 / 005? 准则 1.7 参考文献中应仅包含报告里引用的文献 / 006? 准则 1.8 在长篇报告中应使用额外的二级标题和三级标题 / 007总 结 / 008练 习 / 009 第 2 章 撰写简单的研究假设 / 011? 准则 2.1 简单的研究假设就是对两个变量及其关系的描述 / 012? 准则 2.2 有自变量就有具体的因变量 / 014
作者简介
[美]梅丽莎·C. 加尔万（Melisa C. Galvan）：美国加利福尼亚大学伯克利分校博士，现为加利福尼亚州立大学北岭分校助理教授，著有《实证研究报告写作》《文献综述写作：文献检索、文献分析、综述撰写的方法与准则》等。 [美]弗雷德·皮尔查克（Fred Pyrczak）：一位杰出的作家和教育家，以其在研究方法论和教育评估领域的重要贡献而闻名。他致力于提升对学术研究的理解，撰写了多部具有影响力的著作：《实证研究报告写作》《学术期刊中的研究评估》等。 译者简介

[美]梅丽莎·C. 加尔万（Melisa C. Galvan）：美国加利福尼亚大学伯克利分校博士，现为加利福尼亚州立大学北岭分校助理教授，著有《实证研究报告写作》《文献综述写作：文献检索、文献分析、综述撰写的方法与准则》等。

 

[美]弗雷德·皮尔查克（Fred Pyrczak）：一位杰出的作家和教育家，以其在研究方法论和教育评估领域的重要贡献而闻名。他致力于提升对学术研究的理解，撰写了多部具有影响力的著作：《实证研究报告写作》《学术期刊中的研究评估》等。

 

译者简介

陈晞，本科毕业于北京大学，硕博毕业于上海交通大学，美国上海交大、美国华盛顿大学联合培养博士，现为上海师范大学影视传媒学院副教授、硕士生导师，任艺术管理专业副主任，中华优秀传统文化传承基地（顾绣）研究员，中国国际公共关系协会（CIPRA）学术委员会委员。主要从事国家形象传播、品牌传播、艺术市场等研究。曾在国内外SSCI、CSSCI来源学术期刊上发表中英文论文20余篇，著有《社会化媒体时代的品牌危机传播研究》等，并曾主持国家社科基金一般项目、人文社科青年项目、中国博士后基金面上项目等多个国家级和省部级科研项目。

赵明达，上海师范大学影视传媒学院传播学硕士。

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内容简介
本书1992年首次出版，在国外增补修订8次，持续修订至第9版，是一本经典、权威的实证研究报告写作教材。两位作者梅丽莎·C. 加尔万和弗雷德·皮尔查克通过广泛阅读社会科学领域期刊，经过长期的教学实践，总结出实证研究报告写作的191条通用准则。 本书对于如何撰写开题报告和研究报告、毕业论文、期刊论文提供了清晰、实用的指导。作者首先明确了研究报告的典型结构，包括标题简洁性、摘要位置、文献综述与假设的逻辑衔接等问题；其次详细分解研究假设、研究目的、研究问题的撰写规范，以及标题、摘要、导言、文献综述、界定定义的写作规范；最后，阐述了撰写方法、分析、结果和讨论、参考文献需要遵循的准则。这些准则可以帮助写作者解决‌基础结构框架不清晰，难以准确表述研究假设、目的或问题，易混淆变量关系或变量不明确，文献综述缺乏逻辑性、无法引出假设等一系列的写作问题。 本书适用于计划在同行评议期刊发表论文者、撰写研究型学期论文或学位论文的研究生、需系统学习实证写作规范的新手研究者。此外，写作课教师和指导学生撰写论文的导师也可以用这本书作为课程教材。劳特利奇出版社的编辑对本书的内容提出了修改意见，且本书得到了匿名审稿人的同行评议。有经验的写作者可以不完全遵循这些准则，但对初学者建议严格遵循。
目录
第 1 章 研究报告的结构 / 001? 准则 1.1 研究报告的标题通常需简短 / 002? 准则 1.2 摘要一般需紧随标题之后 / 002? 准则 1.3 正文通常从文献综述开始，作为研究项目的引言 / 003? 准则 1.4 方法部分描述参与者、测量和研究的其他细节 / 003? 准则 1.5 结果部分呈现研究发现 / 005? 准则 1.6 讨论部分呈现研究者的阐释 / 005? 准则 1.7 参考文献中应仅包含报告里引用的文献 / 006? 准则 1.8 在长篇报告中应使用额外的二级标题和三级标题 / 007总 结 / 008练 习 / 009 第 2 章 撰写简单的研究假设 / 011? 准则 2.1 简单的研究假设就是对两个变量及其关系的描述 / 012? 准则 2.2 有自变量就有具体的因变量 / 014
作者简介
[美]梅丽莎·C. 加尔万（Melisa C. Galvan）：美国加利福尼亚大学伯克利分校博士，现为加利福尼亚州立大学北岭分校助理教授，著有《实证研究报告写作》《文献综述写作：文献检索、文献分析、综述撰写的方法与准则》等。 [美]弗雷德·皮尔查克（Fred Pyrczak）：一位杰出的作家和教育家，以其在研究方法论和教育评估领域的重要贡献而闻名。他致力于提升对学术研究的理解，撰写了多部具有影响力的著作：《实证研究报告写作》《学术期刊中的研究评估》等。 译者简介

[美]梅丽莎·C. 加尔万（Melisa C. Galvan）：美国加利福尼亚大学伯克利分校博士，现为加利福尼亚州立大学北岭分校助理教授，著有《实证研究报告写作》《文献综述写作：文献检索、文献分析、综述撰写的方法与准则》等。

 

[美]弗雷德·皮尔查克（Fred Pyrczak）：一位杰出的作家和教育家，以其在研究方法论和教育评估领域的重要贡献而闻名。他致力于提升对学术研究的理解，撰写了多部具有影响力的著作：《实证研究报告写作》《学术期刊中的研究评估》等。

 

译者简介

陈晞，本科毕业于北京大学，硕博毕业于上海交通大学，美国上海交大、美国华盛顿大学联合培养博士，现为上海师范大学影视传媒学院副教授、硕士生导师，任艺术管理专业副主任，中华优秀传统文化传承基地（顾绣）研究员，中国国际公共关系协会（CIPRA）学术委员会委员。主要从事国家形象传播、品牌传播、艺术市场等研究。曾在国内外SSCI、CSSCI来源学术期刊上发表中英文论文20余篇，著有《社会化媒体时代的品牌危机传播研究》等，并曾主持国家社科基金一般项目、人文社科青年项目、中国博士后基金面上项目等多个国家级和省部级科研项目。

赵明达，上海师范大学影视传媒学院传播学硕士。

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