内容简介
本书的编写，凝聚了多位特殊教育与学前教育专业领域同行们的教学实践与研究成果，也汲取了国内外学前融合教育的先进理念与成功经验。书中，我们从学前融合教育的理论基础出发，深入探讨了其核心概念、发展历程及重要意义。我们详细阐述了学前融合教育的实施策略，包括环境创设、需求评估、个别化教育计划、课程设计、教学策略、行为管理等方面，力求做到理论与实践相结合，努力为教育工作者提供切实可行的指导。
目录
第一章　绪　论 1第一节　融合教育的缘起 2第二节　从国际教育政策看学前融合教育 5第三节　学前融合教育的成功要素与政策应对 9第二章　早期干预 14第一节　早期干预的相关模式与发展 15第二节　特殊幼儿早期干预的支持模式 22第三章　学前融合环境的创设 28第一节　学前融合教育环境的特征 30第二节　发展与改善学前融合环境的实践指引 39第三节　评估学前融合班级环境 42第四章　幼儿需求评估 53第一节　学前特殊幼儿评估的意义与实践 55第二节　常见评估量表种类和工具 56
作者简介
作者团队：主　编　石梦良参　编：　　　　吴舒曼（华南师范大学）　　　　施茵茹（岭南师范学院）　　　　袁银娟（广州市教育研究院）　　　　鲁明辉（广州大学）　　　　张敏婷（广州体育学院）　　　　何吴明（岭南师范学院）

作者团队：

主　编　石梦良

参　编：

　　　　吴舒曼（华南师范大学）

　　　　施茵茹（岭南师范学院）

　　　　袁银娟（广州市教育研究院）

　　　　鲁明辉（广州大学）

　　　　张敏婷（广州体育学院）

　　　　何吴明（岭南师范学院）

　　　　罗　全（顺德粱銶琚夫人幼儿园）

　　　　刘　劲（广州杰锐偲教育）

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内容简介
本书的编写，凝聚了多位特殊教育与学前教育专业领域同行们的教学实践与研究成果，也汲取了国内外学前融合教育的先进理念与成功经验。书中，我们从学前融合教育的理论基础出发，深入探讨了其核心概念、发展历程及重要意义。我们详细阐述了学前融合教育的实施策略，包括环境创设、需求评估、个别化教育计划、课程设计、教学策略、行为管理等方面，力求做到理论与实践相结合，努力为教育工作者提供切实可行的指导。
目录
第一章　绪　论 1第一节　融合教育的缘起 2第二节　从国际教育政策看学前融合教育 5第三节　学前融合教育的成功要素与政策应对 9第二章　早期干预 14第一节　早期干预的相关模式与发展 15第二节　特殊幼儿早期干预的支持模式 22第三章　学前融合环境的创设 28第一节　学前融合教育环境的特征 30第二节　发展与改善学前融合环境的实践指引 39第三节　评估学前融合班级环境 42第四章　幼儿需求评估 53第一节　学前特殊幼儿评估的意义与实践 55第二节　常见评估量表种类和工具 56
作者简介
作者团队：主　编　石梦良参　编：　　　　吴舒曼（华南师范大学）　　　　施茵茹（岭南师范学院）　　　　袁银娟（广州市教育研究院）　　　　鲁明辉（广州大学）　　　　张敏婷（广州体育学院）　　　　何吴明（岭南师范学院）

作者团队：

主　编　石梦良

参　编：

　　　　吴舒曼（华南师范大学）

　　　　施茵茹（岭南师范学院）

　　　　袁银娟（广州市教育研究院）

　　　　鲁明辉（广州大学）

　　　　张敏婷（广州体育学院）

　　　　何吴明（岭南师范学院）

　　　　罗　全（顺德粱銶琚夫人幼儿园）

　　　　刘　劲（广州杰锐偲教育）

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