内容简介
书稿以心理学、教育学、行为决策学等多学科理论为指导，着眼于运用行为实验法和问卷调查法等实证研究方法，立足国家重要战略需求，聚焦“大中小幼诚信教育一体化”，系统性地概述了不同年龄段学生诚信行为（尤其是学业诚信行为）的发生发展及其影响因素，并以实证研究成果为基础，针对性地提出分别适用于不同年龄段学生诚信教育和不诚信行为干预的科学方法，呼吁更多的教育研究者以及包括教师、家长在内的教育实践者重点关注和科学开展诚信教育。
内容简介
书稿以心理学、教育学、行为决策学等多学科理论为指导，着眼于运用行为实验法和问卷调查法等实证研究方法，立足国家重要战略需求，聚焦“大中小幼诚信教育一体化”，系统性地概述了不同年龄段学生诚信行为（尤其是学业诚信行为）的发生发展及其影响因素，并以实证研究成果为基础，针对性地提出分别适用于不同年龄段学生诚信教育和不诚信行为干预的科学方法，呼吁更多的教育研究者以及包括教师、家长在内的教育实践者重点关注和科学开展诚信教育。