内容简介
本书对中国大学英语写作的研究主要包含四个部分。部分“中国大学生英语写作的动态变化”探讨中国学生书面语的发展和磨蚀，揭示变化的规律。第二部分“中国大学生英语写作： 对比修辞和对比分析视角”对比母语对英文写作的影响以及中美大学生情态动词的使用差异。在大学英语教学部分，本书关注教师反馈、同伴互评的应用，以及读写结合、泛写、读后续写对学生写作水平的影响。英语写作测试与评分部分揭示写作话题这一重要变量对学生写作表现的重要影响，并对整体评分和分项评分两种方法做对比研究。本书涉及大学英语写作几个重要方面的研究，对英语写作教师和研究者有一定参考价值。
目录
部分中国大学生英语写作的动态变化第１章中国大学生英语书面语的发展31.1文献综述 / 31.2英语专业大学生从二年级到四年级书面语的发展 / 51.3英语专业大学生一学年书面语的发展 / 12第2章英语学习者书面语言的磨蚀232.1研究背景 / 232.2文献综述 / 242.3研究方法 / 262.4结果与讨论 / 282.5结论 / 33结语34修辞和对比分析视角第3章中国大学生英语描述文中的母语迁移研究39
作者简介
纪小凌，女，1970年生。英语语言学博士。现任上海交通大学外国语学院副教授。主要研究方向为二语写作、测试。
内容简介
本书对中国大学英语写作的研究主要包含四个部分。部分“中国大学生英语写作的动态变化”探讨中国学生书面语的发展和磨蚀，揭示变化的规律。第二部分“中国大学生英语写作： 对比修辞和对比分析视角”对比母语对英文写作的影响以及中美大学生情态动词的使用差异。在大学英语教学部分，本书关注教师反馈、同伴互评的应用，以及读写结合、泛写、读后续写对学生写作水平的影响。英语写作测试与评分部分揭示写作话题这一重要变量对学生写作表现的重要影响，并对整体评分和分项评分两种方法做对比研究。本书涉及大学英语写作几个重要方面的研究，对英语写作教师和研究者有一定参考价值。
目录
部分中国大学生英语写作的动态变化第１章中国大学生英语书面语的发展31.1文献综述 / 31.2英语专业大学生从二年级到四年级书面语的发展 / 51.3英语专业大学生一学年书面语的发展 / 12第2章英语学习者书面语言的磨蚀232.1研究背景 / 232.2文献综述 / 242.3研究方法 / 262.4结果与讨论 / 282.5结论 / 33结语34修辞和对比分析视角第3章中国大学生英语描述文中的母语迁移研究39
作者简介
纪小凌，女，1970年生。英语语言学博士。现任上海交通大学外国语学院副教授。主要研究方向为二语写作、测试。