{"product_id":"大学生自主学习-影响因素与有效策略","title":"大学生自主学习：影响因素与有效策略","description":"\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e内容简介\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e自主学习既是教育的本质要求，也是提高高等教育质量的现实需求。影响大学生自主学习水平的因素是多元的，如何从主要影响因素入手提升大学生的自主学习水平是迫切需要研究的问题。围绕这一核心问题，作者采用行动研究范式，将行动和研究双重活动结合，遵循“行动干预——理论建构——行动干预——理论建构”的循环上升路径，以人本主义理论和建构主义理论为指导，选择案例院校学业指导工作坊进行实证分析。\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e目录\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e1绪论1.1问题的缘起1.2问题的提出与研究意义1.3文献综述1.4核心概念界定1.5内容框架2行动研究2.1理论基础2.2研究方法：行动研究2.3研究抽样2.4资料收集2.5资料分析2.6研究检测3学业指导工作坊的构建\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e作者简介\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e武汉大学教育科学研究院廖旭梅教授，博士；主要研究领域为教育学，教育心理学，在核心期刊发表论文20多篇。出版专著1部。\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e内容简介\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e自主学习既是教育的本质要求，也是提高高等教育质量的现实需求。影响大学生自主学习水平的因素是多元的，如何从主要影响因素入手提升大学生的自主学习水平是迫切需要研究的问题。围绕这一核心问题，作者采用行动研究范式，将行动和研究双重活动结合，遵循“行动干预——理论建构——行动干预——理论建构”的循环上升路径，以人本主义理论和建构主义理论为指导，选择案例院校学业指导工作坊进行实证分析。\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e目录\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e1绪论1.1问题的缘起1.2问题的提出与研究意义1.3文献综述1.4核心概念界定1.5内容框架2行动研究2.1理论基础2.2研究方法：行动研究2.3研究抽样2.4资料收集2.5资料分析2.6研究检测3学业指导工作坊的构建\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e作者简介\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e武汉大学教育科学研究院廖旭梅教授，博士；主要研究领域为教育学，教育心理学，在核心期刊发表论文20多篇。出版专著1部。","brand":"当当","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":48087821254814,"sku":"9787522810591","price":44.18,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0728\/0158\/3262\/files\/29508864-1_b_1.jpg?v=1785933192","url":"https:\/\/timesbook.com\/products\/%e5%a4%a7%e5%ad%a6%e7%94%9f%e8%87%aa%e4%b8%bb%e5%ad%a6%e4%b9%a0-%e5%bd%b1%e5%93%8d%e5%9b%a0%e7%b4%a0%e4%b8%8e%e6%9c%89%e6%95%88%e7%ad%96%e7%95%a5","provider":"Timesbook Inc","version":"1.0","type":"link"}