编辑推荐
本书探索了蚕桑丝绸产业与新工科教育的结合，这在同类书籍中较为罕见，提出了基于产教融合的蚕桑丝绸产业新工科育人模式，为人才培养提供了新的视角和路径。本书内容涵盖了蚕桑丝绸产业的各个方面，包括技术现状、发展趋势、人才培养等，提供了全面的行业视角，不仅包括理论分析，还涉及实际案例和应用，使内容更加丰富和实用。本书章节设置既包括理论探讨，也包括实际案例分析，使结构更加完整，同时从学科发展、科学研究到产业影响，内容层层递进，逻辑清晰，书中页提供了丰富的实际案例，有助于读者更好地理解理论内容。本书提出了基于产教融合的蚕桑丝绸产业新工科育人模式，为该领域提供了新的思路，内容紧密结合实际，对于蚕桑丝绸产业的发展具有实际指导意义，为蚕桑丝绸产业的发展提供了新的视角和路径。
内容简介
本书详细介绍了蚕桑丝绸产业的技术现状和发展趋势，展现了该领域的前沿动态，探讨了新工科教育在蚕桑丝绸产业中的应用，突显了学科交叉融合的趋势，提出了基于产教融合的蚕桑丝绸产业新工科育人模式，为学科发展提供了新思路。本书分析了蚕桑丝绸产业技术创新的现状和挑战，为科研工作提供了参考，探讨了科研与产业需求对接的问题，为科研成果转化提供了指导，为该领域提供了新的思路，为蚕桑丝绸产业的发展提供了新的视角和路径。
目录
第1章引言()1.1研究背景与意义()1.2研究目的与内容()1.2.1研究目的()1.2.2研究内容()1.3研究方法与技术路线()1.3.1研究方法()1.3.2技术路线()1.4预期成果与创新点()1.4.1预期研究成果()1.4.2研究创新点()第2章蚕桑丝绸产业发展现状与新工科教育()2.1蚕桑丝绸产业的发展历程与现状()2.1.1古代的蚕桑丝绸产业()2.1.2近代的蚕桑丝绸产业()2.1.3现代的蚕桑丝绸产业()2.1.4蚕桑丝绸产业的现状()2.2新工科教育的发展背景与内涵()2.2.1新工科教育的发展背景()2.2.2新工科教育的内涵()2.3新工科教育在蚕桑丝绸产业中的作用()2.3.1促进技术创新与产业升级()2.3.2推动人才培养与人才引进()2.3.3促进绿色环保与可持续发展()2.3.4加强产学研合作与资源共享()2.3.5提升信息技术和现代管理方法()2.4蚕桑丝绸产业的技术现状与未来发展趋势()2.4.1蚕桑丝绸产业的技术现状()2.4.2蚕桑丝绸产业的未来发展趋势()第3章蚕桑丝绸产业新工科育人模式探索()3.1人才培养目标与课程体系()3.1.1构建跨界学科人才培养方案()3.1.2调整优化课程结构()3.2实践教学体系的教学理念()3.2.1对接产业行业的理念()3.2.2以学生为中心的理念()3.2.3学生学习成果导向的理念()3.3实践教学体系的建设原则()3.3.1未来需求原则()3.3.2整体优化原则()3.3.3能力导向原则()3.3.4针对服务原则()3.4实践教学体系的建设路径()3.4.1明确实践教学目标()3.4.2开展多科综合实践课程()3.4.3创新实践教学方法()3.4.4强化实践教学资源建设()3.5实践教学体系建设机制()3.5.1互动机制：校政企协同参与实践教学环节()3.5.2激励机制：科学评价与有效激励有机结合()3.5.3保障机制：全方位、多角度监控教学质量()第4章蚕桑丝绸产业新工科育人模式实践()4.1实践教学体系建设实践()4.1.1构建蚕桑丝绸产业新工科专业实践教学体系框架()4.1.2创建蚕桑丝绸产业新工科专业多元协同实践教学模式()4.1.3蚕桑丝绸产业新工科专业实践教学体系内容()4.2创新创业教育与实践()4.2.1创新创业教育的目标()4.2.2创新创业教育的内容()4.2.3创新创业教育的实施策略()4.3产教融合的师资队伍建设()4.3.1师资队伍建设目标设定()4.3.2师资队伍建设标准()4.3.3师资队伍建设培训机制()4.3.4师资队伍建设激励措施()第5章蚕桑丝绸产业新工科育人模式效果评价与建议()5.1育人模式效果评价指标体系构建()5.1.1构建原则()5.1.2评价机制()5.2育人模式效果评价与分析()5.3蚕桑丝绸产业新工科育人模式的发展建议()第6章蚕桑丝绸产业新工科育人模式的影响与启示()6.1产教融合对蚕桑丝绸产业人才培养的影响()6.1.1培养学生的实践能力()6.1.2提高学生的创新创业能力()6.1.3促进学生的职业发展()6.2蚕桑丝绸产业新工科育人模式的启示()6.2.1创新人才培养模式()6.2.2加强师资队伍建设()6.2.3推进产教深度融合()第7章结论与建议()7.1研究结论()7.1.1蚕桑丝绸产业新工科育人模式的实践与探索()7.1.2产教融合在蚕桑丝绸产业新工科育人模式中的作用与价值()7.1.3蚕桑丝绸产业新工科育人模式的主要成效与不足()7.2对未来研究与实践的建议()7.2.1进一步完善蚕桑丝绸产业新工科育人模式的实践探索()7.2.2加强产教融合政策的研究与制定()7.2.3探索蚕桑丝绸产业新工科育人模式在其他产业领域的应用与推广()参考文献()
作者简介
2013年获得中国原子能科学研究院博士学位，2013年被聘为广西科技大学硕士研究生导师，2014年获得高级工程师，2018年获得教授职称，广西高等学校优秀中青年骨干教师（共200人），广西高等学校千名中青年骨干教师，广西工业创新发展项目计划专家，广西工业绿色发展专家，中国人工智能学会青年委员会委员（第一届、第二届和第三届），广西自动化学会理事，广西区第二届行业职业教育教学指导委员会电子信息教育教学指导委员会委员，国家自然科学基金委和广西区自然科学基金委评审专家。
内容简介
本书详细介绍了蚕桑丝绸产业的技术现状和发展趋势，展现了该领域的前沿动态，探讨了新工科教育在蚕桑丝绸产业中的应用，突显了学科交叉融合的趋势，提出了基于产教融合的蚕桑丝绸产业新工科育人模式，为学科发展提供了新思路。本书分析了蚕桑丝绸产业技术创新的现状和挑战，为科研工作提供了参考，探讨了科研与产业需求对接的问题，为科研成果转化提供了指导，为该领域提供了新的思路，为蚕桑丝绸产业的发展提供了新的视角和路径。
目录
第1章引言()1.1研究背景与意义()1.2研究目的与内容()1.2.1研究目的()1.2.2研究内容()1.3研究方法与技术路线()1.3.1研究方法()1.3.2技术路线()1.4预期成果与创新点()1.4.1预期研究成果()1.4.2研究创新点()第2章蚕桑丝绸产业发展现状与新工科教育()2.1蚕桑丝绸产业的发展历程与现状()2.1.1古代的蚕桑丝绸产业()2.1.2近代的蚕桑丝绸产业()2.1.3现代的蚕桑丝绸产业()2.1.4蚕桑丝绸产业的现状()2.2新工科教育的发展背景与内涵()2.2.1新工科教育的发展背景()2.2.2新工科教育的内涵()2.3新工科教育在蚕桑丝绸产业中的作用()2.3.1促进技术创新与产业升级()2.3.2推动人才培养与人才引进()2.3.3促进绿色环保与可持续发展()2.3.4加强产学研合作与资源共享()2.3.5提升信息技术和现代管理方法()2.4蚕桑丝绸产业的技术现状与未来发展趋势()2.4.1蚕桑丝绸产业的技术现状()2.4.2蚕桑丝绸产业的未来发展趋势()第3章蚕桑丝绸产业新工科育人模式探索()3.1人才培养目标与课程体系()3.1.1构建跨界学科人才培养方案()3.1.2调整优化课程结构()3.2实践教学体系的教学理念()3.2.1对接产业行业的理念()3.2.2以学生为中心的理念()3.2.3学生学习成果导向的理念()3.3实践教学体系的建设原则()3.3.1未来需求原则()3.3.2整体优化原则()3.3.3能力导向原则()3.3.4针对服务原则()3.4实践教学体系的建设路径()3.4.1明确实践教学目标()3.4.2开展多科综合实践课程()3.4.3创新实践教学方法()3.4.4强化实践教学资源建设()3.5实践教学体系建设机制()3.5.1互动机制：校政企协同参与实践教学环节()3.5.2激励机制：科学评价与有效激励有机结合()3.5.3保障机制：全方位、多角度监控教学质量()第4章蚕桑丝绸产业新工科育人模式实践()4.1实践教学体系建设实践()4.1.1构建蚕桑丝绸产业新工科专业实践教学体系框架()4.1.2创建蚕桑丝绸产业新工科专业多元协同实践教学模式()4.1.3蚕桑丝绸产业新工科专业实践教学体系内容()4.2创新创业教育与实践()4.2.1创新创业教育的目标()4.2.2创新创业教育的内容()4.2.3创新创业教育的实施策略()4.3产教融合的师资队伍建设()4.3.1师资队伍建设目标设定()4.3.2师资队伍建设标准()4.3.3师资队伍建设培训机制()4.3.4师资队伍建设激励措施()第5章蚕桑丝绸产业新工科育人模式效果评价与建议()5.1育人模式效果评价指标体系构建()5.1.1构建原则()5.1.2评价机制()5.2育人模式效果评价与分析()5.3蚕桑丝绸产业新工科育人模式的发展建议()第6章蚕桑丝绸产业新工科育人模式的影响与启示()6.1产教融合对蚕桑丝绸产业人才培养的影响()6.1.1培养学生的实践能力()6.1.2提高学生的创新创业能力()6.1.3促进学生的职业发展()6.2蚕桑丝绸产业新工科育人模式的启示()6.2.1创新人才培养模式()6.2.2加强师资队伍建设()6.2.3推进产教深度融合()第7章结论与建议()7.1研究结论()7.1.1蚕桑丝绸产业新工科育人模式的实践与探索()7.1.2产教融合在蚕桑丝绸产业新工科育人模式中的作用与价值()7.1.3蚕桑丝绸产业新工科育人模式的主要成效与不足()7.2对未来研究与实践的建议()7.2.1进一步完善蚕桑丝绸产业新工科育人模式的实践探索()7.2.2加强产教融合政策的研究与制定()7.2.3探索蚕桑丝绸产业新工科育人模式在其他产业领域的应用与推广()参考文献()
作者简介
2013年获得中国原子能科学研究院博士学位，2013年被聘为广西科技大学硕士研究生导师，2014年获得高级工程师，2018年获得教授职称，广西高等学校优秀中青年骨干教师（共200人），广西高等学校千名中青年骨干教师，广西工业创新发展项目计划专家，广西工业绿色发展专家，中国人工智能学会青年委员会委员（第一届、第二届和第三届），广西自动化学会理事，广西区第二届行业职业教育教学指导委员会电子信息教育教学指导委员会委员，国家自然科学基金委和广西区自然科学基金委评审专家。