内容简介
本书着眼于小学数学课堂提问这一看似简单却十分关键的环节，并以“四何”问题为研究重点，深入探究“四何”问题对培养小学生数学高阶思维的积极作用。书中系统性地阐述“四何”问题在小学数学课堂教学中的应用策略，并总结教学实践中可能存在的问题，提出相应的改进策略，期望可以为小学数学课堂教学实践提供有价值的参考。
目录
第一章绪论第一节研究背景与缘由第二节研究目的与意义第三节研究的理论基础第二章高阶思维的概念及表现第一节小学数学高阶思维的概念第二节小学数学高阶思维的特征和表现形式第三章“四何”问题的概念及价值第一节“四何”问题的概念第二节“四何”问题的价值第三节“四何”问题的支持第四章“四何”问题的设计与实施第一节“四何”问题设计的基本原则第二节“四何”问题的设计思路