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本书系一位小学美术科教师的教育教学探索集。作者深耕美育十多年，无论是课堂的美术课程，还是课后的艺术活动，她以创新的理念，唤起学生学习美术的热情，培养学生丰富多彩的美术表现能力，实现美术教育的育人价值。本书记录了她在这个过程中的探究与实践，既有理论的思考，也有教学的案例，展现了作者在美术教育中“为谁培养人，培养怎样的人，怎样培养人”的心路历程。书中的许多观点与经验值得一线教师的学习与参考。
内容简介
本书通过鲜活的教学案例阐释了作者的教育理念：努力将儿童的美术学习恢复到最单纯的目的——在玩中学习，在玩中陶冶性情，在玩中享受创造的乐趣。让孩子们在艺术天地“任性”地探索，按自己的意愿沉醉于每一次艺术创作。作者在美术教改洪流中坚持深度探索，以社团开疆扩土、课堂普及并进的双线交融式美育形式发掘出一系列孩子喜闻乐见、培养视觉语言的活动，引导学生创作出一批批富有童趣和创意的作品，开阔学生的艺术视野，满足学生的审美需要，以美术特有的属性和方式促进学生身心和人格健康发展，从而实现美术的育人价值。
目录
第一章 我的美育理念萌芽于何处自由的童年律己的父亲宽厚的老师第二章 如何让美术课堂更有趣美术课堂的新变化“揭发”出来的精彩定格动画的魔力水墨画也好玩“图画文字”，汉字当家让彩塑立起来第三章 美术教育还能带给学生什么玩美空间——给学生一片天地
作者简介
王红燕，正高级教师，淮安市美术学科带头人、淮安市模范教师。从事小学美术教育三十余年，曾获江苏省小学美术优质课竞赛一等奖、淮安市美术教师基本功大赛一等奖，指导学生获国家级、省市级奖项百余项，多篇论文在《中国美术教育》等期刊发表。
内容简介
本书通过鲜活的教学案例阐释了作者的教育理念：努力将儿童的美术学习恢复到最单纯的目的——在玩中学习，在玩中陶冶性情，在玩中享受创造的乐趣。让孩子们在艺术天地“任性”地探索，按自己的意愿沉醉于每一次艺术创作。作者在美术教改洪流中坚持深度探索，以社团开疆扩土、课堂普及并进的双线交融式美育形式发掘出一系列孩子喜闻乐见、培养视觉语言的活动，引导学生创作出一批批富有童趣和创意的作品，开阔学生的艺术视野，满足学生的审美需要，以美术特有的属性和方式促进学生身心和人格健康发展，从而实现美术的育人价值。
目录
第一章 我的美育理念萌芽于何处自由的童年律己的父亲宽厚的老师第二章 如何让美术课堂更有趣美术课堂的新变化“揭发”出来的精彩定格动画的魔力水墨画也好玩“图画文字”，汉字当家让彩塑立起来第三章 美术教育还能带给学生什么玩美空间——给学生一片天地
作者简介
王红燕，正高级教师，淮安市美术学科带头人、淮安市模范教师。从事小学美术教育三十余年，曾获江苏省小学美术优质课竞赛一等奖、淮安市美术教师基本功大赛一等奖，指导学生获国家级、省市级奖项百余项，多篇论文在《中国美术教育》等期刊发表。