内容简介
这本书，第一章是中学历史科目的教学话题，主要是教学新法探索，历史学科核心素养的培养，观点正确，条理清晰，体系完整，对历史教学大有启发、裨益良多。第二章是创新设计与反思，田俊兰以丰富的教学经验、渊博的历史学识，对课堂教学、微课教学进行创造性设计，使学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到张扬和提升，对当前中学历史教学具有重要的指导性和启发性。第三、四、五章都是作者教育教学实践的探索及外出培训学习的经验总结和心灵话语。
目录
第一篇教育教学实践与研究第一节运用交互式电子白板打造历史高效课堂第二节运用地方史料渗透“爱祖国、爱家乡”的教育第三节浅谈谈历史教学中的史料教学第四节把科学思维方法导入历史教学的尝试第五节初中历史教学中培养学生家国情怀的策略研究第六节论直观教具与历史教学第七节浅谈推行“洋思教学模式”提升我校教育教学质量的尝试第八节新课标理念下的历史课堂教学艺术美第九节图片史料在初中历史课堂教学中的有效运用第一节《“电气时代”的到来》教学设计第二节《“电气时代”的到来》教学反思第三节《建设中国特色社会主义》专题复习教学设计
作者简介
田俊兰  女,大学本科学历，中学高级教师，贵州省级骨干教师，铜仁市级名师，松桃苗族自治县县管专家，学校原分管教育教学副校长，省市县级历史优质课、微课评选活动评委。先后获得 “松江名师”“先进教育工作管理者”等省市县级表彰。参加优质课竞赛、微课评选、论文评选等竞赛活动获省市级一、二等奖，多次主持参与市县级课题研究，具有较强的教育教学科研能力。2018年12月入选贵州省“微课”应用活动第一批省级评审专家，2021年3月入选贵州省教育信息化专家库成员。
内容简介
这本书，第一章是中学历史科目的教学话题，主要是教学新法探索，历史学科核心素养的培养，观点正确，条理清晰，体系完整，对历史教学大有启发、裨益良多。第二章是创新设计与反思，田俊兰以丰富的教学经验、渊博的历史学识，对课堂教学、微课教学进行创造性设计，使学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到张扬和提升，对当前中学历史教学具有重要的指导性和启发性。第三、四、五章都是作者教育教学实践的探索及外出培训学习的经验总结和心灵话语。
目录
第一篇教育教学实践与研究第一节运用交互式电子白板打造历史高效课堂第二节运用地方史料渗透“爱祖国、爱家乡”的教育第三节浅谈谈历史教学中的史料教学第四节把科学思维方法导入历史教学的尝试第五节初中历史教学中培养学生家国情怀的策略研究第六节论直观教具与历史教学第七节浅谈推行“洋思教学模式”提升我校教育教学质量的尝试第八节新课标理念下的历史课堂教学艺术美第九节图片史料在初中历史课堂教学中的有效运用第一节《“电气时代”的到来》教学设计第二节《“电气时代”的到来》教学反思第三节《建设中国特色社会主义》专题复习教学设计
作者简介
田俊兰  女,大学本科学历，中学高级教师，贵州省级骨干教师，铜仁市级名师，松桃苗族自治县县管专家，学校原分管教育教学副校长，省市县级历史优质课、微课评选活动评委。先后获得 “松江名师”“先进教育工作管理者”等省市县级表彰。参加优质课竞赛、微课评选、论文评选等竞赛活动获省市级一、二等奖，多次主持参与市县级课题研究，具有较强的教育教学科研能力。2018年12月入选贵州省“微课”应用活动第一批省级评审专家，2021年3月入选贵州省教育信息化专家库成员。