内容简介
《二语学习动机的回溯与跟踪研究》以复杂动态系统理论为框架，综合运用了回溯与跟踪研究相结合的跨时段研究设计，定性与定量相结合的混合式研究方法，根据研究目标和内容，分别对七组受试群体，采用了问卷调查、定量抽样、绘图、访谈、叙事、定性建模、比较研究等研究方法，对中国学习者的二语动机发展变化进行了从小学到大学的全过程调查，详细描绘二语动机发展变化的轨迹与特点，深入挖掘引起二语动机变化的主要制约因素和变化的规律性。
目录
目录1绪论11.1二语学习动机研究概述11.2复杂动态系统理论视域下二语学习动机研究的理据21.3回溯与跟踪的研究设计概述61.4本书结构82学习者个体差异中的二语学习动机研究102.1动机之上的学习者个体差异研究102.2个体差异中的二语学习动机研究132.3个体差异中的二语学*动机研究232.4二语学习动机研究的新进展292.5本章小结353复杂动态系统理论与二语学习动机研究363.1二语习得理论中的复杂动态系统理论36
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《二语学习动机的回溯与跟踪研究》以复杂动态系统理论为框架，综合运用了回溯与跟踪研究相结合的跨时段研究设计，定性与定量相结合的混合式研究方法，根据研究目标和内容，分别对七组受试群体，采用了问卷调查、定量抽样、绘图、访谈、叙事、定性建模、比较研究等研究方法，对中国学习者的二语动机发展变化进行了从小学到大学的全过程调查，详细描绘二语动机发展变化的轨迹与特点，深入挖掘引起二语动机变化的主要制约因素和变化的规律性。
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目录1绪论11.1二语学习动机研究概述11.2复杂动态系统理论视域下二语学习动机研究的理据21.3回溯与跟踪的研究设计概述61.4本书结构82学习者个体差异中的二语学习动机研究102.1动机之上的学习者个体差异研究102.2个体差异中的二语学习动机研究132.3个体差异中的二语学*动机研究232.4二语学习动机研究的新进展292.5本章小结353复杂动态系统理论与二语学习动机研究363.1二语习得理论中的复杂动态系统理论36