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本书解决基础教育存在的最紧迫、最重要的现实问题为导向，把理论学习、经验总结、问题研究结合起 来，把政策依据、理论基础和实践操作结合起来，围绕学校高质量 教学、现代化管理、全面育人、个人成长等四个方面，解决好教育 理念、思想认识、内容结构、方法途径、保障措施等问题，着力提 高学校管理者办学治校能力、教师教书育人水平，使一线的教育工 作者既能掌握理论、澄清认识，又能运用操作，不断提高教育教学 的质量和效益。
内容简介
中小学高质量发展就要提升育人质量，当前中小学普遍存在重视智育、弱化德育、轻视体育、忽视美育、缺失劳动教育等现象，导致学校全面育人出现了不少薄弱环节和短板，需要教育工作者积极探索新的方法路径加以破解，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，培养担当民族复兴大任的时代新人。本书立足时代发展的新背景，紧扣中小学人才培养的要素，力求较为全面探求育人新方法。书稿有时代性。较为准确地把握了中小学面临的新要求新使命，适应了教育发展所处的新时代和环境的新变化。有全面性，较为系统提出了促进学生全面而有个性发展的新路径。对指导中小学涵养学生民族精神，健全学生人格，提升道德品质，培养核心能力具有重要的指导作用。有现实性，坚持以问题为导向，针对智育水平不高的问题，注重提升义务教育阶段育人质量.
目录
第一章  中小学增强德育实效新方法…………………… 001第一节  德育工作的重要意义  ……………………………… 001 第二节  德育工作的基本原则  ……………………………… 004 第三节  德育工作的主要内容  ……………………………… 007 第四节  德育工作的实施路径  ……………………………… 012 第五节  德育工作的保障措施  ……………………………… 023第二章  中小学培育社会主义核心价值观新方法……… 030第一节  培育社会主义核心价值观的重要意义  …………… 030 第二节  培育社会主义核心价值观的实施路径  …………… 033 第三节  培育社会主义核心价值观的保障措施  …………… 037第三章  中小学加强爱国主义教育新方法……………… 041第一节  加强爱国主义教育的主要内容  …………………… 042›  02  中 小 学 全 面 育 人 新 方 法
作者简介
丁进庄，男，高级教师，现为兴华中学党委书记。先后在洛阳十二中、洛阳第二外国语学校、北京师范大学石家庄附属学校、中国教育科学研究院丰台实验学校，长期从事基础教育实践和研究工作。先后主持或参与10余项各级课题研究，有20多篇研究报告、学术论文发表或获奖，先后荣获得省部级名师、骨干教师、教育专家、先进教育工作者、全国优秀校长等30余项荣誉称号。著有《中小学高质量教学新思维》《中小学现代化管理新思维》《中小学全面育人新方法》《让梦想照进现实》等教育专著。
内容简介
中小学高质量发展就要提升育人质量，当前中小学普遍存在重视智育、弱化德育、轻视体育、忽视美育、缺失劳动教育等现象，导致学校全面育人出现了不少薄弱环节和短板，需要教育工作者积极探索新的方法路径加以破解，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，培养担当民族复兴大任的时代新人。本书立足时代发展的新背景，紧扣中小学人才培养的要素，力求较为全面探求育人新方法。书稿有时代性。较为准确地把握了中小学面临的新要求新使命，适应了教育发展所处的新时代和环境的新变化。有全面性，较为系统提出了促进学生全面而有个性发展的新路径。对指导中小学涵养学生民族精神，健全学生人格，提升道德品质，培养核心能力具有重要的指导作用。有现实性，坚持以问题为导向，针对智育水平不高的问题，注重提升义务教育阶段育人质量.
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第一章  中小学增强德育实效新方法…………………… 001第一节  德育工作的重要意义  ……………………………… 001 第二节  德育工作的基本原则  ……………………………… 004 第三节  德育工作的主要内容  ……………………………… 007 第四节  德育工作的实施路径  ……………………………… 012 第五节  德育工作的保障措施  ……………………………… 023第二章  中小学培育社会主义核心价值观新方法……… 030第一节  培育社会主义核心价值观的重要意义  …………… 030 第二节  培育社会主义核心价值观的实施路径  …………… 033 第三节  培育社会主义核心价值观的保障措施  …………… 037第三章  中小学加强爱国主义教育新方法……………… 041第一节  加强爱国主义教育的主要内容  …………………… 042›  02  中 小 学 全 面 育 人 新 方 法
作者简介
丁进庄，男，高级教师，现为兴华中学党委书记。先后在洛阳十二中、洛阳第二外国语学校、北京师范大学石家庄附属学校、中国教育科学研究院丰台实验学校，长期从事基础教育实践和研究工作。先后主持或参与10余项各级课题研究，有20多篇研究报告、学术论文发表或获奖，先后荣获得省部级名师、骨干教师、教育专家、先进教育工作者、全国优秀校长等30余项荣誉称号。著有《中小学高质量教学新思维》《中小学现代化管理新思维》《中小学全面育人新方法》《让梦想照进现实》等教育专著。