编辑推荐
英美现代民主教育哲学的奠基之作，多年畅销不衰。特别推荐给关心教育问题的家长、老师。附教育专家的长篇导读。  相关阅读 《教育是什么》（三联精选），卡尔·雅斯贝尔斯著 《教育的目的》（三联精选），怀特海著 《娇惯的心灵》（雅理译丛），乔纳森·海特著 《寒门子弟上大学》（雅理译丛），安东尼·亚伯拉罕·杰克著
内容简介
教育是开启新世界的钥匙，必须重视教育，特别是早期教育；教育在于驯养本能，而不是压抑本能；教师应该爱他的学生胜过爱他的国家或教会，否则他就不是一个称职的教师；不过，教育工作者仅仅爱学生是不够的，他必须对什么是卓越的人有正确的认识……本书是著名数学家、哲学家、诺贝尔文学奖得主罗素对教育问题的思考和研究心得，分“教育理想”“品性教育”“智力教育”三个部分阐述自己对教育这一重大问题的诸多观点，犀利而不乏幽默，辩证而充满启发性，出版以来经久不衰。 本书新译，晓畅清爽，开篇有北京大学教育学院副教授王利平撰写的导读。
目录
导读：教育的力量（王利平，北京大学教育学院）引言第一部分 教育的理想第一章 现代教育理论的基本原理第二章 教育的目的第二部分 品性教育第三章 第一年第四章 恐惧第五章 游戏与幻想第六章 建设第七章 自私与财产第八章 诚实第九章 惩罚第十章 同伴的重要性
作者简介
伯特兰·罗素（1872—1970），英国哲学家、数学家、史学家，分析哲学的主要创始人，1950年获诺贝尔文学奖，以“表彰其在多样且重要的作品中捍卫人道主义理想和思想自由”。代表作品有《数学原理》《哲学问题》《西方哲学史》《西方的智慧》等。
内容简介
教育是开启新世界的钥匙，必须重视教育，特别是早期教育；教育在于驯养本能，而不是压抑本能；教师应该爱他的学生胜过爱他的国家或教会，否则他就不是一个称职的教师；不过，教育工作者仅仅爱学生是不够的，他必须对什么是卓越的人有正确的认识……本书是著名数学家、哲学家、诺贝尔文学奖得主罗素对教育问题的思考和研究心得，分“教育理想”“品性教育”“智力教育”三个部分阐述自己对教育这一重大问题的诸多观点，犀利而不乏幽默，辩证而充满启发性，出版以来经久不衰。 本书新译，晓畅清爽，开篇有北京大学教育学院副教授王利平撰写的导读。
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导读：教育的力量（王利平，北京大学教育学院）引言第一部分 教育的理想第一章 现代教育理论的基本原理第二章 教育的目的第二部分 品性教育第三章 第一年第四章 恐惧第五章 游戏与幻想第六章 建设第七章 自私与财产第八章 诚实第九章 惩罚第十章 同伴的重要性
作者简介
伯特兰·罗素（1872—1970），英国哲学家、数学家、史学家，分析哲学的主要创始人，1950年获诺贝尔文学奖，以“表彰其在多样且重要的作品中捍卫人道主义理想和思想自由”。代表作品有《数学原理》《哲学问题》《西方哲学史》《西方的智慧》等。