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著名秦汉史专家、中国人民大学荣誉一级教授王子今代表作之一一部关于童年、关于成长的跨时代对话从出生到成长，全方位揭示秦汉儿童的生活面貌深入挖掘传世文献与考古资料，以细节呈现鲜活生动的古代儿童群像
内容简介
本书通过十四个彼此不同却又相互关联的专题，向读者展示了秦汉儿童生活的全貌。前四个专题从儿童的出生、初生到生存，再到婴幼儿戏和童蒙教育，以儿童的成长时序为内在线索，勾勒出了秦汉儿童最初的生活景象；后十个专题分作两大部分，一是儿童与秦汉政治、经济、文化信仰和社会的关系；二是对于特殊类别的儿童，如 “神童”和 “上层儿童”等问题的相关讨论。 作者在儿童研究领域深耕二十余年，凭借对传世文献、出土文献以及文物考古资料的综合运用，深入挖掘其中有关儿童生活的记录，对秦汉儿童生活的各方面做了多角度、立体化的研究，是一部集大成之作。
目录
序引言：秦汉儿童史与秦汉儿童生活史一　出生权利和初生命运二　婴幼儿健康与基本生存条件三　儿戏：游艺生活四　童蒙教育五　“神童”的出现六　劳动儿童与儿童劳动七　社会灾难、社会犯罪与受害儿童八　社会上层儿童生活考察九　未成年人的赋役责任与身份继承一〇　少年吏：未成年人的参政机会一一　“少年”“恶少年”与社会秩序一二　未成年人的社会地位
作者简介
王子今，「古文字与中华文明传承发展工程」协同攻关创新平台、中国人民大学国学院教授,西北大学中华民族史研究中心(铸牢中华民族共同体意识研究基地)教授，中国秦汉史研究会顾问。著作有《秦汉交通史稿》《史记的文化发掘:中国早期史学的人类学探索》《秦汉区域文化研究》《秦汉名物丛考》《秦汉儿童的世界》《秦汉海洋文化研究》等。
内容简介
本书通过十四个彼此不同却又相互关联的专题，向读者展示了秦汉儿童生活的全貌。前四个专题从儿童的出生、初生到生存，再到婴幼儿戏和童蒙教育，以儿童的成长时序为内在线索，勾勒出了秦汉儿童最初的生活景象；后十个专题分作两大部分，一是儿童与秦汉政治、经济、文化信仰和社会的关系；二是对于特殊类别的儿童，如 “神童”和 “上层儿童”等问题的相关讨论。 作者在儿童研究领域深耕二十余年，凭借对传世文献、出土文献以及文物考古资料的综合运用，深入挖掘其中有关儿童生活的记录，对秦汉儿童生活的各方面做了多角度、立体化的研究，是一部集大成之作。
目录
序引言：秦汉儿童史与秦汉儿童生活史一　出生权利和初生命运二　婴幼儿健康与基本生存条件三　儿戏：游艺生活四　童蒙教育五　“神童”的出现六　劳动儿童与儿童劳动七　社会灾难、社会犯罪与受害儿童八　社会上层儿童生活考察九　未成年人的赋役责任与身份继承一〇　少年吏：未成年人的参政机会一一　“少年”“恶少年”与社会秩序一二　未成年人的社会地位
作者简介
王子今，「古文字与中华文明传承发展工程」协同攻关创新平台、中国人民大学国学院教授,西北大学中华民族史研究中心(铸牢中华民族共同体意识研究基地)教授，中国秦汉史研究会顾问。著作有《秦汉交通史稿》《史记的文化发掘:中国早期史学的人类学探索》《秦汉区域文化研究》《秦汉名物丛考》《秦汉儿童的世界》《秦汉海洋文化研究》等。