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研究方法没有好坏之分，更没有高级低级之分，只有适合与否之分。适合，意味着通盘地、综合地考虑研究的目的和研究的全过程各个方面，以及研究的目的。 其他的研究指导书，常常只强调了研究过程的单一方面，要么是理论和测量，要么是研究设计，要么是数据分析和结果阐释，要么是单一的研究方法。这种割裂的、只见树木不见森林的著述及出版方式，在不知不觉中，把读者对方法本身的学习引入到了寻找“好方法”的歧途上。 意图更好地进行可靠的科学研究活动，必须对这种歧途有清晰的认识。而佩达泽的这本书，是少有的全面强调并详细阐述研究方法“综合路数”的书。 本书观点鲜明，若想有意义，任何活动（包括阅读研究报告）都必须先从稳健的、批判的思考开始。对方法和量化数字及计算机技术的过度依赖，会使我们丧失批判性思维的自觉和能力。学习研究方法需要掌握各种方法和分析思路，而找到综合的、合适自己研究问题的方法则是由理论和研究目的驱动的，这个思考过程是非常“质性”的。这一主导思想贯穿了全书，也是学人们真正应该领悟的方法要旨。从这个角度讲，这本700多页的、以“质性”思维编排的方法教科书，对量化方法的学习者和应用者都是大有裨益的。
内容简介
第1章是概述全书。 第一篇是测量篇。第2章讨论了测量在科学研究中的作用。第3章和第4章讨论效度问题，涉及的主题包括相关的效度、建构效度、内容效度等。第5章讨论信度问题，包括信度在测量和研究中的地位、信度的概念等。第6章是关于社会行为研究测量方法的概述，涉及的主题有评分量表、语义微分、访谈和观察等。 第二篇是设计篇。第7章是对科学和科学研究的一般介绍。第8章讨论定义和变量。第9章讨论理论、问题和假设这三个彼此相关的主题。第10章讨论研究设计的基本原理和观念。第11章是对第10章的补充，主要讨论研究中常见的人为假象和陷阱，以及它们对研究结论效度的威胁。12—14章讨论各种研究设计，第15章是对抽样的概述。 第三篇分析篇是本书的重头戏，联系第一篇和第二篇的内容讲解如何运用计算机进行研究的分析。第16章简要对计算机分析问题做了概括性介绍。第17章讨论简单回归分析。第18章是探索性研究中的多元回归分析。第19章是定类自变量设计。第20章是第19章的扩展——从单个定类自变量扩展到到多个定类自变量或因子设计。第21章是定类自变量和连续自变量的设计，是对17—20章的综合。第22章是探索性因子分析。第23章是验证性因子分析，第24章是结构方程模型。
目录
第1章　概述 1 第一篇　测量篇第2章　测量和科学探索 17第3章　准则关联的效度 31第4章　建构验证 50第5章　信度 78第6章　社会行为研究中的几种测量方法 110 第二篇　设计篇第7章　科学与科学探究 139第8章　定义与变量 156第9章　理论、问题与假设 172第10章　研究设计：基本原则与概念 204
作者简介
[波兰] 埃拉扎尔·J.佩达泽(Elazar J.Pedhazur)教育研究者，曾就任于纽约大学教育学院。[波兰] 丽奥拉·佩达泽·施梅尔金(Liora Pedhazur Schmelkin)曾为霍夫斯特拉大学助理教授。 译者简介沈崇麟　中国社会科学院社会学研究所研究员、社会学系教授（退休），曾任社会调查与方法研究室主任（1992—2004），社会调查与数据处理研究中心主任（1992—2017）。主要研究领域：家庭社会学、社会研究方法。主要著作：《变迁中的城乡家庭》《中国沿海发达地区社会变迁调查（增订本）》《中国百县市国情调查第三批调查问卷调查》等。

[波兰]  埃拉扎尔·J.佩达泽(Elazar J.Pedhazur)

教育研究者，曾就任于纽约大学教育学院。

[波兰]  丽奥拉·佩达泽·施梅尔金(Liora Pedhazur Schmelkin)

曾为霍夫斯特拉大学助理教授。

 

译者简介

沈崇麟　

中国社会科学院社会学研究所研究员、社会学系教授（退休），曾任社会调查与方法研究室主任（1992—2004），社会调查与数据处理研究中心主任（1992—2017）。主要研究领域：家庭社会学、社会研究方法。主要著作：《变迁中的城乡家庭》《中国沿海发达地区社会变迁调查（增订本）》《中国百县市国情调查第三批调查问卷调查》等。

 

赵　锋　

就职于中国社会科学院社会学研究所，中国社会科学院研究生院社会学博士，荷兰瓦赫宁根大学博士后，研究方向为社会学研究方法。

 

夏传玲　

中国社会科学院大学社会与民族学院教授，中国社会科学院社会学研究所社会调查与方法研究室研究员，博士。

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内容简介
第1章是概述全书。 第一篇是测量篇。第2章讨论了测量在科学研究中的作用。第3章和第4章讨论效度问题，涉及的主题包括相关的效度、建构效度、内容效度等。第5章讨论信度问题，包括信度在测量和研究中的地位、信度的概念等。第6章是关于社会行为研究测量方法的概述，涉及的主题有评分量表、语义微分、访谈和观察等。 第二篇是设计篇。第7章是对科学和科学研究的一般介绍。第8章讨论定义和变量。第9章讨论理论、问题和假设这三个彼此相关的主题。第10章讨论研究设计的基本原理和观念。第11章是对第10章的补充，主要讨论研究中常见的人为假象和陷阱，以及它们对研究结论效度的威胁。12—14章讨论各种研究设计，第15章是对抽样的概述。 第三篇分析篇是本书的重头戏，联系第一篇和第二篇的内容讲解如何运用计算机进行研究的分析。第16章简要对计算机分析问题做了概括性介绍。第17章讨论简单回归分析。第18章是探索性研究中的多元回归分析。第19章是定类自变量设计。第20章是第19章的扩展——从单个定类自变量扩展到到多个定类自变量或因子设计。第21章是定类自变量和连续自变量的设计，是对17—20章的综合。第22章是探索性因子分析。第23章是验证性因子分析，第24章是结构方程模型。
目录
第1章　概述 1 第一篇　测量篇第2章　测量和科学探索 17第3章　准则关联的效度 31第4章　建构验证 50第5章　信度 78第6章　社会行为研究中的几种测量方法 110 第二篇　设计篇第7章　科学与科学探究 139第8章　定义与变量 156第9章　理论、问题与假设 172第10章　研究设计：基本原则与概念 204
作者简介
[波兰] 埃拉扎尔·J.佩达泽(Elazar J.Pedhazur)教育研究者，曾就任于纽约大学教育学院。[波兰] 丽奥拉·佩达泽·施梅尔金(Liora Pedhazur Schmelkin)曾为霍夫斯特拉大学助理教授。 译者简介沈崇麟　中国社会科学院社会学研究所研究员、社会学系教授（退休），曾任社会调查与方法研究室主任（1992—2004），社会调查与数据处理研究中心主任（1992—2017）。主要研究领域：家庭社会学、社会研究方法。主要著作：《变迁中的城乡家庭》《中国沿海发达地区社会变迁调查（增订本）》《中国百县市国情调查第三批调查问卷调查》等。

[波兰]  埃拉扎尔·J.佩达泽(Elazar J.Pedhazur)

教育研究者，曾就任于纽约大学教育学院。

[波兰]  丽奥拉·佩达泽·施梅尔金(Liora Pedhazur Schmelkin)

曾为霍夫斯特拉大学助理教授。

 

译者简介

沈崇麟　

中国社会科学院社会学研究所研究员、社会学系教授（退休），曾任社会调查与方法研究室主任（1992—2004），社会调查与数据处理研究中心主任（1992—2017）。主要研究领域：家庭社会学、社会研究方法。主要著作：《变迁中的城乡家庭》《中国沿海发达地区社会变迁调查（增订本）》《中国百县市国情调查第三批调查问卷调查》等。

 

赵　锋　

就职于中国社会科学院社会学研究所，中国社会科学院研究生院社会学博士，荷兰瓦赫宁根大学博士后，研究方向为社会学研究方法。

 

夏传玲　

中国社会科学院大学社会与民族学院教授，中国社会科学院社会学研究所社会调查与方法研究室研究员，博士。

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