内容简介
本书为作者的博士学位论文。从治理的视角来考察“三全育人”，提出当前高校“三全育人”格局难以形成的原因主要有三点：一是当前的研究和实践没有抓住“三全育人”是一个育人共同体的本质，应从个体的价值观念、利益驱动和行为表现三者一致性来把握；二是“三全育人”是理想的结果而不是手段，而要研究其背后的管理运行规律，打破体系必来、改革评价制度；三是当前各类评价制度还未形成以学生成长为中心的技术导向，存在技术伦理与价值导向分离的问题。最后，本书对“三全育人”的内涵、建设原则和治理视域下的路径提出了较有借鉴价值的建议。
作者简介
朱小芳，湖州师范学院党委委员、宣传部部长教师工作部部长，博士，副研究员，硕士生导师，主要研究方向为高校思想政治教育理论与实践，发表论文20多篇。
内容简介
本书为作者的博士学位论文。从治理的视角来考察“三全育人”，提出当前高校“三全育人”格局难以形成的原因主要有三点：一是当前的研究和实践没有抓住“三全育人”是一个育人共同体的本质，应从个体的价值观念、利益驱动和行为表现三者一致性来把握；二是“三全育人”是理想的结果而不是手段，而要研究其背后的管理运行规律，打破体系必来、改革评价制度；三是当前各类评价制度还未形成以学生成长为中心的技术导向，存在技术伦理与价值导向分离的问题。最后，本书对“三全育人”的内涵、建设原则和治理视域下的路径提出了较有借鉴价值的建议。
作者简介
朱小芳，湖州师范学院党委委员、宣传部部长教师工作部部长，博士，副研究员，硕士生导师，主要研究方向为高校思想政治教育理论与实践，发表论文20多篇。