内容简介
世界发展，社会变迁，百年未有之大变局背景下文化生态逐渐改变。铸牢中华民族共同体意识及中国话语建构呼吁学前教育自主叙事。本书以民间游戏为研究对象，进行相关教育诠释及幼儿文化感知研究，力求通过民间游戏这一中华优秀传统文化的现代化转化，实现幼儿游戏及其文化的调适、整合，实现利用民间游戏对幼儿进行发展适宜性教育，以本土文化促进幼儿的健康、科学、生态发展。
目录
目 录绪 论 ………………………………………………………………………… 1一、 游戏多元背景下幼儿文化感知的教育反思 ………………………… 1(一) 多元文化影响民间游戏文化生态……………………………… 1(二) 幼儿文化感知缺乏民族根性认同……………………………… 3(三) 商业网络文化冲击幼儿健康发展……………………………… 4(四) 教育政策支持幼儿民间游戏文化感知实践…………………… 7二、 幼儿民间游戏文化感知研究的目的与意义 ………………………… 8(一) 幼儿民间游戏文化感知研究的目的…………………………… 8(二) 幼儿民间游戏文化感知研究的意义…………………………… 9三、 幼儿民间游戏文化感知研究的内容与方法 ………………………… 11(一) 确立以问题为主线的理论与实践研究内容 ………………… 11(二) 依据方法论基础选择适切研究方法 ………………………… 12
作者简介
贾琳琳，女，汉族，中共党员，博士，硕士生导师，沈阳师范大学学前与初等教育学院教师，主讲“学前教育学” “学前教育史”等课程，主持教*部、广西壮族自治区教育厅、辽宁省教育厅、辽宁省教育科学规划办公室等省部级课题6项，在《中国电化教育》《当代教育与文化》《现代教育管理》等核心期刊公开发表论文10余篇，被人大复印报刊资料《教育学》全文转载1篇，参编教材（副主编）《幼儿教育政策与法规》1部。
内容简介
世界发展，社会变迁，百年未有之大变局背景下文化生态逐渐改变。铸牢中华民族共同体意识及中国话语建构呼吁学前教育自主叙事。本书以民间游戏为研究对象，进行相关教育诠释及幼儿文化感知研究，力求通过民间游戏这一中华优秀传统文化的现代化转化，实现幼儿游戏及其文化的调适、整合，实现利用民间游戏对幼儿进行发展适宜性教育，以本土文化促进幼儿的健康、科学、生态发展。
目录
目 录绪 论 ………………………………………………………………………… 1一、 游戏多元背景下幼儿文化感知的教育反思 ………………………… 1(一) 多元文化影响民间游戏文化生态……………………………… 1(二) 幼儿文化感知缺乏民族根性认同……………………………… 3(三) 商业网络文化冲击幼儿健康发展……………………………… 4(四) 教育政策支持幼儿民间游戏文化感知实践…………………… 7二、 幼儿民间游戏文化感知研究的目的与意义 ………………………… 8(一) 幼儿民间游戏文化感知研究的目的…………………………… 8(二) 幼儿民间游戏文化感知研究的意义…………………………… 9三、 幼儿民间游戏文化感知研究的内容与方法 ………………………… 11(一) 确立以问题为主线的理论与实践研究内容 ………………… 11(二) 依据方法论基础选择适切研究方法 ………………………… 12
作者简介
贾琳琳，女，汉族，中共党员，博士，硕士生导师，沈阳师范大学学前与初等教育学院教师，主讲“学前教育学” “学前教育史”等课程，主持教*部、广西壮族自治区教育厅、辽宁省教育厅、辽宁省教育科学规划办公室等省部级课题6项，在《中国电化教育》《当代教育与文化》《现代教育管理》等核心期刊公开发表论文10余篇，被人大复印报刊资料《教育学》全文转载1篇，参编教材（副主编）《幼儿教育政策与法规》1部。