内容简介
本书主要研究对象是新时代高校思政课，关键词是“改革创新”。主要思路是对思政课改革创新的主要历程进行梳理，对规律经验进行总结，对发展前景进行展望。具体来说，主要从以下几方面开展研究:一是指导思想不断创新,以习近平新时代中国特色社会主义思想指导思政课建设，二是政策环境不断完善,围绕“大思政课”“教师队伍建设”等出台文件、建设制度。三是工作思路不断突破，强化“大中小思政课一体化”“思政课与课程思政同步推进”等。四是平台建设不断丰富，“名师工作室”“教学创新中心”“集体备课中心”等平台层出不穷。五是育人成效不断显现，党的创新理论“入脑入心”取得积极进展。在此基础上,还将对教书育人规律、思政课建设规律、教师队伍建设规律等进行梳理和总结，对未来思政课建设的难点堵点问题及破解途径进行分析和展望。
目录
第一章指导思想不断发展引领高校思政课改革创新第一节邓小平思想政治教育理论为高校思政课建设奠定基础第二节“三个代表”重要思想指导跨世纪高校思政课建设第三节科学发展观指导高校思政课建设不断完善第四节习近平新时代中国特色社会主义思想指导高校思政课守正创新第一节工作定位创新：从“边缘化”到“一把手工程”第二节课程体系创新：对“05方案”的创新完善第三节队伍建设创新：从配齐到建强第一节大中小学思政课一体化建设第二节思政课程与课程思政协同推进第三节思政小课堂同社会大课堂相互结合
作者简介
房正     历史学博士，副研究员。本科、硕士、博士均就读于复旦大学历史系。2011年进入教 育 部高等学校科学研究发展中心工作，历任党建思政研究处干部、副处长，办公室副主任，思政课建设研究处副处长等职务。主要从事党史党建、思想政治教育和思政课建设研究。在《人民日报》光明日报》中国高等教育》《中国高校社会科学》等发表论文20余篇，出版专著1部，参编著作10余部。
内容简介
本书主要研究对象是新时代高校思政课，关键词是“改革创新”。主要思路是对思政课改革创新的主要历程进行梳理，对规律经验进行总结，对发展前景进行展望。具体来说，主要从以下几方面开展研究:一是指导思想不断创新,以习近平新时代中国特色社会主义思想指导思政课建设，二是政策环境不断完善,围绕“大思政课”“教师队伍建设”等出台文件、建设制度。三是工作思路不断突破，强化“大中小思政课一体化”“思政课与课程思政同步推进”等。四是平台建设不断丰富，“名师工作室”“教学创新中心”“集体备课中心”等平台层出不穷。五是育人成效不断显现，党的创新理论“入脑入心”取得积极进展。在此基础上,还将对教书育人规律、思政课建设规律、教师队伍建设规律等进行梳理和总结，对未来思政课建设的难点堵点问题及破解途径进行分析和展望。
目录
第一章指导思想不断发展引领高校思政课改革创新第一节邓小平思想政治教育理论为高校思政课建设奠定基础第二节“三个代表”重要思想指导跨世纪高校思政课建设第三节科学发展观指导高校思政课建设不断完善第四节习近平新时代中国特色社会主义思想指导高校思政课守正创新第一节工作定位创新：从“边缘化”到“一把手工程”第二节课程体系创新：对“05方案”的创新完善第三节队伍建设创新：从配齐到建强第一节大中小学思政课一体化建设第二节思政课程与课程思政协同推进第三节思政小课堂同社会大课堂相互结合
作者简介
房正     历史学博士，副研究员。本科、硕士、博士均就读于复旦大学历史系。2011年进入教 育 部高等学校科学研究发展中心工作，历任党建思政研究处干部、副处长，办公室副主任，思政课建设研究处副处长等职务。主要从事党史党建、思想政治教育和思政课建设研究。在《人民日报》光明日报》中国高等教育》《中国高校社会科学》等发表论文20余篇，出版专著1部，参编著作10余部。