内容简介
本书是由立项、由广东省江门市江海区景贤小学牵头的教育共同体基于数字化背景下的劳动教育探究与实践成果。全书内容围绕“劳动教育要培养‘知情意行’全面发展的人才”这一共同体劳动教育研究总目标展开。全书内容分六章，第一章概述“数智”劳动教育；第二章描述“数智”劳动教育共同体的整体建构；第三章和第四章介绍“数智”劳动教育共同体课程资源建设以及“数智”劳动教育实践活动；第五章研究“数智”劳动教育的师资队伍建设；最后一章论述“数智”劳动教育共同体如何推动劳动教育向前发展。
内容简介
本书是由立项、由广东省江门市江海区景贤小学牵头的教育共同体基于数字化背景下的劳动教育探究与实践成果。全书内容围绕“劳动教育要培养‘知情意行’全面发展的人才”这一共同体劳动教育研究总目标展开。全书内容分六章，第一章概述“数智”劳动教育；第二章描述“数智”劳动教育共同体的整体建构；第三章和第四章介绍“数智”劳动教育共同体课程资源建设以及“数智”劳动教育实践活动；第五章研究“数智”劳动教育的师资队伍建设；最后一章论述“数智”劳动教育共同体如何推动劳动教育向前发展。