编辑推荐
本书以“数智时代核心素养的研究与实践”为主题，围绕数智时代对核心素养提出的新要求、新挑战以及相关课程教学应对进行了深入探讨。内容包括基于核心索养的课程论基础与教学变革、人工智能时代学习与评价的新形态、智能技术赋能教育教学等前沿问题。本书是人文社科重点研究基地华东师范大学课程与教材研究所“十四五”基地重大课题“指向核心素养的课堂学习研究”的阶段性成果(编号：22JJD880026)。
内容简介
第二十二届上海国际课程论坛以“核心素养与课程教学变革”为主题，围绕核心素养的理论基础、实践路径以及数智时代的机遇与挑战展开了充分讨论。核心素养已成为课程改革的重要目标。本书基于此次论坛，深入探讨核心素养的内涵及其在数智时代的价值，有望推动数智时代课程教学的进一步变革。
目录
专题一基于核心素养的课程论基础与教学变革中国基础教育课程改革学术话语体系的白主建构崔允漷 周文叶 雷 浩 等学科观念的生成基础及其教学进阶郭元祥 李冰雪对知识与素养关系几个命题的反思高德胜“学”“用”关系的反思与重构——试论素养发展的教学认识论张 良论基础教育阶段中教育性知识的选择原则周浩波 徐家汇什么是学科实践？——基于本体论视角杨道宁日本语文核心素养的教材转化理念与思路——以东京书籍出版社《新国语》为例
作者简介
杨澄宇，博士，华东师范大学课程与教学研究所副研究员，哥伦比亚大学访问学者。出版专著《语文生活论——基于现象学视角的语文课程探索》。在《教育研究》《教育发展研究》 《华东师范大学学报（教育科学版）》《文汇报》等期刊发表文章多篇。成果曾获基础教育国家级教学成果奖一等奖。
内容简介
第二十二届上海国际课程论坛以“核心素养与课程教学变革”为主题，围绕核心素养的理论基础、实践路径以及数智时代的机遇与挑战展开了充分讨论。核心素养已成为课程改革的重要目标。本书基于此次论坛，深入探讨核心素养的内涵及其在数智时代的价值，有望推动数智时代课程教学的进一步变革。
目录
专题一基于核心素养的课程论基础与教学变革中国基础教育课程改革学术话语体系的白主建构崔允漷 周文叶 雷 浩 等学科观念的生成基础及其教学进阶郭元祥 李冰雪对知识与素养关系几个命题的反思高德胜“学”“用”关系的反思与重构——试论素养发展的教学认识论张 良论基础教育阶段中教育性知识的选择原则周浩波 徐家汇什么是学科实践？——基于本体论视角杨道宁日本语文核心素养的教材转化理念与思路——以东京书籍出版社《新国语》为例
作者简介
杨澄宇，博士，华东师范大学课程与教学研究所副研究员，哥伦比亚大学访问学者。出版专著《语文生活论——基于现象学视角的语文课程探索》。在《教育研究》《教育发展研究》 《华东师范大学学报（教育科学版）》《文汇报》等期刊发表文章多篇。成果曾获基础教育国家级教学成果奖一等奖。