内容简介
信息化时代背景下，数字技术与职业教育融合发展已经成为现实。高职院校亟需提升综合治理水平，努力降低和克服数字鸿沟、环境缺陷和因治理缺位而导致的数字技术对教师专业发展的赋能力度，有针对性地解决教师数字技术素养薄弱、智慧校园基础建设滞后以及提升数字技术能力的激励机制不健全等问题，引导教师以数字技术重塑专业素质、强化专业精神、彰显专业身份，成为“德”“才”兼备、“教”“学”双修、“知”“行”合一的数字化高校。
作者简介
李岩，男，1982年出生，中共党员，硕士研究生，北京青年政治学院人事处干部，经济师中级职称，从事人力资源管理工作18年，曾在北京市教育委员会人事处借调6年，主要从事事业单位人事调配相关工作。
内容简介
信息化时代背景下，数字技术与职业教育融合发展已经成为现实。高职院校亟需提升综合治理水平，努力降低和克服数字鸿沟、环境缺陷和因治理缺位而导致的数字技术对教师专业发展的赋能力度，有针对性地解决教师数字技术素养薄弱、智慧校园基础建设滞后以及提升数字技术能力的激励机制不健全等问题，引导教师以数字技术重塑专业素质、强化专业精神、彰显专业身份，成为“德”“才”兼备、“教”“学”双修、“知”“行”合一的数字化高校。
作者简介
李岩，男，1982年出生，中共党员，硕士研究生，北京青年政治学院人事处干部，经济师中级职称，从事人力资源管理工作18年，曾在北京市教育委员会人事处借调6年，主要从事事业单位人事调配相关工作。