内容简介
教师不能从自己的角度来认识自己的教学，应该让学生来进行评价。教师对学生影响最大的到底是什么？纵观自己和学生的关系，随着时间的流逝，和很多学生更是亦师亦友，亦师亦母。被人称为优秀教师之际，感动之余，从学生的角度来思考自己的教育理念。本书将从学生的回忆中思考教师当时的做法，寻找合适的教育理论作为支撑，以期给广大教师和家长参考。
作者简介
浙江临海人，正高级教师，现任临海市教研中心小学语文教研员、特殊教育教研员。曾被评为浙江省特级教师、省教坛新秀、省优秀教师、省优秀教研员、省名师培养人选、省中小学骨干教师高级访问学者、省“教改之星”、台州市名教师、台州市十大杰出青年、台州市十佳师德标兵、台州市巾帼文明标兵、台州市履职优秀人大代表、台州市优秀民进会员、临海市首届十大杰出女性，任浙江省第十一、十二、十三届人大代表。
内容简介
教师不能从自己的角度来认识自己的教学，应该让学生来进行评价。教师对学生影响最大的到底是什么？纵观自己和学生的关系，随着时间的流逝，和很多学生更是亦师亦友，亦师亦母。被人称为优秀教师之际，感动之余，从学生的角度来思考自己的教育理念。本书将从学生的回忆中思考教师当时的做法，寻找合适的教育理论作为支撑，以期给广大教师和家长参考。
作者简介
浙江临海人，正高级教师，现任临海市教研中心小学语文教研员、特殊教育教研员。曾被评为浙江省特级教师、省教坛新秀、省优秀教师、省优秀教研员、省名师培养人选、省中小学骨干教师高级访问学者、省“教改之星”、台州市名教师、台州市十大杰出青年、台州市十佳师德标兵、台州市巾帼文明标兵、台州市履职优秀人大代表、台州市优秀民进会员、临海市首届十大杰出女性，任浙江省第十一、十二、十三届人大代表。