内容简介
本书遵循理论逻辑、历史逻辑、现实逻辑与比较逻辑相统一的原则，对家庭教育指导的理论与实践进行系统探究。全书整体架构围绕三大研究主题展开，具体包括：理论基础篇、家校沟通篇和亲子沟通篇。     理论基础篇包含家庭、家庭教育、家庭教育指导概述；家庭教育指导的理论解释力、家庭教育指导的典型经验。家校沟通篇包含家长委员会的建设、家长学校的建设；家访、校访、家长志愿者服务的有效组织与开展；现代信息技术在家校沟通中的应用。亲子沟通篇包含亲子沟通概述、幼儿园亲子沟通、小学亲子沟通、初中亲子沟通、高中亲子沟通与大学亲子沟通。
目录
第一篇 理论基础篇 第一章 家庭概述 第一节 家庭内涵 第二节 家庭结构 第三节 家庭发展趋势 第四节 家庭关系 第五节 家庭教养方式 第二章 家庭教育与家庭教育指导概述 第一节 家庭教育概述 第二节 家庭教育指导概述 第三章 家庭教育指导的理论解释力及典型经验 第一节 家庭教育指导的理论解释力 第二节 家庭教育指导的国际经验第二篇 家校沟通篇
作者简介
曾小军，1976年生，湖南邵阳人，管理学博士，副教授。广州大学教育学院硕土研究生导师，广州大学高教所副所长，美国威斯康星大学访问学者。在《高等教育研究》《中国高教研究》《中国高等教育》《教育发展研究》《高教探索》《国家教育行政学院学报》《教育理论与实践》等期刊上发表学术论文40多篇；出版专著《民办高等教育政府干预研究》1部，合著《教育制度与行为的经济学分析》1部；主持人文社科课题2项，广东省哲学社科课题2项，广东高校创新人才培养课题1项、广州市哲学社科课题3项、广州市教育科学规划课题1项、广州市属高校社科规划课题1项。
内容简介
本书遵循理论逻辑、历史逻辑、现实逻辑与比较逻辑相统一的原则，对家庭教育指导的理论与实践进行系统探究。全书整体架构围绕三大研究主题展开，具体包括：理论基础篇、家校沟通篇和亲子沟通篇。     理论基础篇包含家庭、家庭教育、家庭教育指导概述；家庭教育指导的理论解释力、家庭教育指导的典型经验。家校沟通篇包含家长委员会的建设、家长学校的建设；家访、校访、家长志愿者服务的有效组织与开展；现代信息技术在家校沟通中的应用。亲子沟通篇包含亲子沟通概述、幼儿园亲子沟通、小学亲子沟通、初中亲子沟通、高中亲子沟通与大学亲子沟通。
目录
第一篇 理论基础篇 第一章 家庭概述 第一节 家庭内涵 第二节 家庭结构 第三节 家庭发展趋势 第四节 家庭关系 第五节 家庭教养方式 第二章 家庭教育与家庭教育指导概述 第一节 家庭教育概述 第二节 家庭教育指导概述 第三章 家庭教育指导的理论解释力及典型经验 第一节 家庭教育指导的理论解释力 第二节 家庭教育指导的国际经验第二篇 家校沟通篇
作者简介
曾小军，1976年生，湖南邵阳人，管理学博士，副教授。广州大学教育学院硕土研究生导师，广州大学高教所副所长，美国威斯康星大学访问学者。在《高等教育研究》《中国高教研究》《中国高等教育》《教育发展研究》《高教探索》《国家教育行政学院学报》《教育理论与实践》等期刊上发表学术论文40多篇；出版专著《民办高等教育政府干预研究》1部，合著《教育制度与行为的经济学分析》1部；主持人文社科课题2项，广东省哲学社科课题2项，广东高校创新人才培养课题1项、广州市哲学社科课题3项、广州市教育科学规划课题1项、广州市属高校社科规划课题1项。