内容简介
本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以四川工程职业技术大学“三全青人”综合改革实施为研究对象，以求实的态度和多层的视角全面呈现学校以构建党建领航为核心导向，阵地、队伍、课程、项目“四个融合”为育人主线，榜样引领、修身力行、技能报国“三项计划”为驱动举措，赋能课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、盗助、组织“十个质量提升工程”的“一核心四融合三驱动十提升”工作体系，推动学校思想政治工作创新发展。
目录
第一篇　课程育人　科研育人挖掘地方工匠文化资源　探究工匠精神有机融入高职院校思政课教学——以德阳为例一枝一叶总关情——“大思政课”视野下“沉浸式”思政叙事的探索与实践思政类大学生竞赛与高职思政课实践教学整合创新研究善言能写 铸造成行乐业工匠人——“口才与写作”课程育人实践探索以文化人、以情动人、以创彰文——“文化创意设计”课程思政教学改革与实践基于“阅读育人”的课程开发和建设——以公选课“阅读与交流”为例“三融通”产教融合协同育人——以校企合作共建1981管理创新中心为例
作者简介
李登万，男，汉族，1963年12月生，四川盐亭人，二级教授、工学博士。荣获“四川省机械工业拔尖人才’全国机械行业职业教育卓越贡献人物”等称号。在《机械工程学报》等期刊发表论文35篇出版规划教材1部，获国家教学成果一等奖2项国家科技成果2项，国家授权发明专利6项，市科技进步奖2项，省科技进步奖1项。
内容简介
本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以四川工程职业技术大学“三全青人”综合改革实施为研究对象，以求实的态度和多层的视角全面呈现学校以构建党建领航为核心导向，阵地、队伍、课程、项目“四个融合”为育人主线，榜样引领、修身力行、技能报国“三项计划”为驱动举措，赋能课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、盗助、组织“十个质量提升工程”的“一核心四融合三驱动十提升”工作体系，推动学校思想政治工作创新发展。
目录
第一篇　课程育人　科研育人挖掘地方工匠文化资源　探究工匠精神有机融入高职院校思政课教学——以德阳为例一枝一叶总关情——“大思政课”视野下“沉浸式”思政叙事的探索与实践思政类大学生竞赛与高职思政课实践教学整合创新研究善言能写 铸造成行乐业工匠人——“口才与写作”课程育人实践探索以文化人、以情动人、以创彰文——“文化创意设计”课程思政教学改革与实践基于“阅读育人”的课程开发和建设——以公选课“阅读与交流”为例“三融通”产教融合协同育人——以校企合作共建1981管理创新中心为例
作者简介
李登万，男，汉族，1963年12月生，四川盐亭人，二级教授、工学博士。荣获“四川省机械工业拔尖人才’全国机械行业职业教育卓越贡献人物”等称号。在《机械工程学报》等期刊发表论文35篇出版规划教材1部，获国家教学成果一等奖2项国家科技成果2项，国家授权发明专利6项，市科技进步奖2项，省科技进步奖1项。