内容简介
党的二十大报告提出，要健全共建共治共享的社会治理制度，提升社会治理效能。本书一是分析微观个体层面主体的行动逻辑，探究他们参与基层治理实践的深层机理；二是梳理基层治理组织层面关键主体的行动逻辑，以及他们参与基层治理的实践经验；三是从个体与组织协同视角，探究数字化新时代党建引领基层多元主体多层级共治的困境、逻辑与对策；四是基于数字化新时代个体与组织的具体案例，探讨乡村多元主体多层级共治以推动基层治理高质量发展的路径。
目录
第一章 导论 第一节 问题提出与选题意义 一 问题提出 二 选题意义 第二节 文献综述与现状评述 一 文献综述 二 现状评述 第三节 研究目标与总体框架 一 研究目标 二 总体框架 第四节 研究方法与资料收集 一 研究方法 二 资料收集 第五节 创新之处与可能的局限
作者简介
王赛男，管理学博士，山东师范大学公共管理学院讲师。近十年来，一直从事公共行政、公共管理等相关问题的研究。主持包括山东省教育厅高校人文科研项目2项，山东省教育科学规划1项，山东省人文社科项目2项，济南市哲学与社会科学项目1项，中国教育学会课题1项等，参与多项国家课题。
内容简介
党的二十大报告提出，要健全共建共治共享的社会治理制度，提升社会治理效能。本书一是分析微观个体层面主体的行动逻辑，探究他们参与基层治理实践的深层机理；二是梳理基层治理组织层面关键主体的行动逻辑，以及他们参与基层治理的实践经验；三是从个体与组织协同视角，探究数字化新时代党建引领基层多元主体多层级共治的困境、逻辑与对策；四是基于数字化新时代个体与组织的具体案例，探讨乡村多元主体多层级共治以推动基层治理高质量发展的路径。
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第一章 导论 第一节 问题提出与选题意义 一 问题提出 二 选题意义 第二节 文献综述与现状评述 一 文献综述 二 现状评述 第三节 研究目标与总体框架 一 研究目标 二 总体框架 第四节 研究方法与资料收集 一 研究方法 二 资料收集 第五节 创新之处与可能的局限
作者简介
王赛男，管理学博士，山东师范大学公共管理学院讲师。近十年来，一直从事公共行政、公共管理等相关问题的研究。主持包括山东省教育厅高校人文科研项目2项，山东省教育科学规划1项，山东省人文社科项目2项，济南市哲学与社会科学项目1项，中国教育学会课题1项等，参与多项国家课题。