编辑推荐
从语言学角度考察学习者口语能力的发生和发展，通过实验研究探讨学习者口语能力发展的认知加工机制。可以作为语言认知研究的入门读本，更是从事认知行为实验研究的入门指导用书。
内容简介
近年来，第二语言学习者的口语能力一直是研究者们关注的研究领域。本书从认知加工理论视角探讨汉语作为第二语言学习者口语能力发展的认知机制及其影响因素。书中所有研究均基于认知行为实验，强调口语能力不仅是语言技能，更是认知能力的体现。书中采取多维度、多侧面的研究方法，探讨了句法因素、韵律表征、词汇激活和组块加工对口语流利性的影响，为理解汉语二语学习者口语能力的认知加工机制提供了全面视角。 本书适合中文教师、汉语作为第二语言习得与教学专业的研究生和相关研究人员等阅读。
作者简介
王建勤，北京语言大学 博士生导师、教授。冯丽萍, 北京师范大学 博士生导师、 教授。陈 默, 北京语言大学 博士导师、 教授。郭 睿, 北京语言大学 博士、 教授。胡伟杰, 浙江师范大学 博士、 副教授。周凤玲, 内蒙古师范大学 博士、 副教授。李 睿, 北京语言大学 博士、 讲师。高思畅, 上海外国语大学 博士后、 讲师。魏岩军, 北京语言大学 博士、 助研。

王建勤，北京语言大学 博士生导师、教授。

冯丽萍, 北京师范大学 博士生导师、 教授。

陈 默, 北京语言大学 博士导师、 教授。

郭 睿, 北京语言大学 博士、 教授。

胡伟杰, 浙江师范大学 博士、 副教授。

周凤玲, 内蒙古师范大学 博士、 副教授。

李 睿, 北京语言大学 博士、 讲师。

高思畅, 上海外国语大学 博士后、 讲师。

魏岩军, 北京语言大学 博士、 助研。

金楷昤, 大连外国语大学 博士、 讲师。

冯 浩, 首都师范大学 博士、 讲师。

陈梦恬, 美国爱荷华大学 博士。

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内容简介
近年来，第二语言学习者的口语能力一直是研究者们关注的研究领域。本书从认知加工理论视角探讨汉语作为第二语言学习者口语能力发展的认知机制及其影响因素。书中所有研究均基于认知行为实验，强调口语能力不仅是语言技能，更是认知能力的体现。书中采取多维度、多侧面的研究方法，探讨了句法因素、韵律表征、词汇激活和组块加工对口语流利性的影响，为理解汉语二语学习者口语能力的认知加工机制提供了全面视角。 本书适合中文教师、汉语作为第二语言习得与教学专业的研究生和相关研究人员等阅读。
作者简介
王建勤，北京语言大学 博士生导师、教授。冯丽萍, 北京师范大学 博士生导师、 教授。陈 默, 北京语言大学 博士导师、 教授。郭 睿, 北京语言大学 博士、 教授。胡伟杰, 浙江师范大学 博士、 副教授。周凤玲, 内蒙古师范大学 博士、 副教授。李 睿, 北京语言大学 博士、 讲师。高思畅, 上海外国语大学 博士后、 讲师。魏岩军, 北京语言大学 博士、 助研。

王建勤，北京语言大学 博士生导师、教授。

冯丽萍, 北京师范大学 博士生导师、 教授。

陈 默, 北京语言大学 博士导师、 教授。

郭 睿, 北京语言大学 博士、 教授。

胡伟杰, 浙江师范大学 博士、 副教授。

周凤玲, 内蒙古师范大学 博士、 副教授。

李 睿, 北京语言大学 博士、 讲师。

高思畅, 上海外国语大学 博士后、 讲师。

魏岩军, 北京语言大学 博士、 助研。

金楷昤, 大连外国语大学 博士、 讲师。

冯 浩, 首都师范大学 博士、 讲师。

陈梦恬, 美国爱荷华大学 博士。

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