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内容简介
外语学习中的情绪与学生的学习动机和行为密切相关。相关研究已证实，积极情绪和消极情绪会通过不同的方式影响学生的学习成绩。本专著回顾二语习得情绪研究的理论基础，发展过程，通过问卷和访谈，对英语专业本科生在线写作课程中的积极情绪和消极情绪进行定量和定性研究, 分析数据并得出研究结论,针对在线外语写作课堂中现有的问题提出相应的解决方法。 读者对象：外语教学领域的教师、研究人员和研究生；在线教学平台的设计者和使用者；对教育心理学感兴趣的人群。
作者简介
李洁，四川大学博士，西南石油大学讲师，硕导，主要从事外语教学、学术写作、英汉语言对比的相关研究。主持、主研省部级、省厅级项目多项，发表高层次学术论文20余篇，出版专著2部。 罗琴琴，女，西南石油大学外国语学院副教授，硕导。主要研究方向为二语写作、语料库语言学等。主持四川省哲学社会科学规划项目2项、教育部产学研项目1项、省厅级项目10余项；主研教育部人文社科项目2项；发表学术论文10余篇。曾获四川省高等教育教学成果奖三等奖、四川省教育厅教学创新大赛二等奖、四川省微课大赛二等奖等多项教学奖。
内容简介
外语学习中的情绪与学生的学习动机和行为密切相关。相关研究已证实，积极情绪和消极情绪会通过不同的方式影响学生的学习成绩。本专著回顾二语习得情绪研究的理论基础，发展过程，通过问卷和访谈，对英语专业本科生在线写作课程中的积极情绪和消极情绪进行定量和定性研究, 分析数据并得出研究结论,针对在线外语写作课堂中现有的问题提出相应的解决方法。 读者对象：外语教学领域的教师、研究人员和研究生；在线教学平台的设计者和使用者；对教育心理学感兴趣的人群。
作者简介
李洁，四川大学博士，西南石油大学讲师，硕导，主要从事外语教学、学术写作、英汉语言对比的相关研究。主持、主研省部级、省厅级项目多项，发表高层次学术论文20余篇，出版专著2部。 罗琴琴，女，西南石油大学外国语学院副教授，硕导。主要研究方向为二语写作、语料库语言学等。主持四川省哲学社会科学规划项目2项、教育部产学研项目1项、省厅级项目10余项；主研教育部人文社科项目2项；发表学术论文10余篇。曾获四川省高等教育教学成果奖三等奖、四川省教育厅教学创新大赛二等奖、四川省微课大赛二等奖等多项教学奖。