内容简介
中国家庭第一代大学生具备向上流动的初步条件后，往往将自我发展与回馈家庭同步进行，通过助力弟弟妹妹上大学，带动家庭实现社会阶层跃升。这种代内教育帮扶超越了父代教育支持的局限性，激活了上大学兄姐的独特优势，使弟妹获益。本书采用定量与质性相结合的混合研究设计，构建以文化资本理论和社会转型理论为基础的分析框架，考察中国家庭第一代大学生代内教育帮扶现象，以期挖掘长久以来深藏于中国文化积淀中的兄姐帮扶弟妹的“家”文化传统与教育实践，进而拓展文化资本理论的内涵，丰富家庭第一代大学生的研究视野，探寻他们的文化情感世界。
目录
第一章 绪论 第一节 研究缘起 第二节 研究问题 第三节 研究意义 第四节 概念界定 第五节 研究贡献与局限第二章 文献综述 第一节 第一代大学生研究 第二节 兄弟姐妹之间的教育影响研究 第三节 文献评述第三章 研究设计 第一节 理论基础与分析框架 第二节 研究思路与研究方法 第三节 访谈调查法
作者简介
田杰，河南项城人，教育学博士，现为中南大学教师，主要研究方向为高等教育学和教育社会学。主持有人文社会科学研究青年基金项目、湖南省社科基金教育学专项课题一般项目等，在《复旦教育论坛》、《中国青年研究》、《江苏高教》、《外国教育研究》、Higher Education等核心刊物发表学术论文十余篇。曾获南京大学优秀研究生、优秀毕业生、优秀博士学位论文等荣誉。
内容简介
中国家庭第一代大学生具备向上流动的初步条件后，往往将自我发展与回馈家庭同步进行，通过助力弟弟妹妹上大学，带动家庭实现社会阶层跃升。这种代内教育帮扶超越了父代教育支持的局限性，激活了上大学兄姐的独特优势，使弟妹获益。本书采用定量与质性相结合的混合研究设计，构建以文化资本理论和社会转型理论为基础的分析框架，考察中国家庭第一代大学生代内教育帮扶现象，以期挖掘长久以来深藏于中国文化积淀中的兄姐帮扶弟妹的“家”文化传统与教育实践，进而拓展文化资本理论的内涵，丰富家庭第一代大学生的研究视野，探寻他们的文化情感世界。
目录
第一章 绪论 第一节 研究缘起 第二节 研究问题 第三节 研究意义 第四节 概念界定 第五节 研究贡献与局限第二章 文献综述 第一节 第一代大学生研究 第二节 兄弟姐妹之间的教育影响研究 第三节 文献评述第三章 研究设计 第一节 理论基础与分析框架 第二节 研究思路与研究方法 第三节 访谈调查法
作者简介
田杰，河南项城人，教育学博士，现为中南大学教师，主要研究方向为高等教育学和教育社会学。主持有人文社会科学研究青年基金项目、湖南省社科基金教育学专项课题一般项目等，在《复旦教育论坛》、《中国青年研究》、《江苏高教》、《外国教育研究》、Higher Education等核心刊物发表学术论文十余篇。曾获南京大学优秀研究生、优秀毕业生、优秀博士学位论文等荣誉。