内容简介
本书是以国家自然科学基金项目“大学生创新创业能力评价体系与结构模型建构研究”(编号:71974163)为基础展开的系列理论研究成果总结。通过对创新创业教育的理念创新和对创新创业教育现实境遇深入剖析，对创新创业教育进行了战略定位、教育体系定位、教育理论定位、教育实践定位、人才素质定位和办学模式定位，形成本论文集的主要框架,包括六个部分:1.创新创业教育的战略定位;2.创新创业教育与教育高质量发展;3.创新创业教育理念与中国高等教育模式;4.,创新创业教育科学内涵与实践首要;5.,创新创业人才素质特征与结构模型:6.创新创业教育实践模式探索与反思，由此构成了从多层次、多角度探讨创新创业教育地位、内涵、价值、要素及操作要领的系统图式。在宏观层面，论述了创新创业教育是中国式教育现代化基石的战略位置,是高等教育高质量发展的基础。在中观层面，论述了创新创业教育是中国特色的高等教育发展理念，也是高质量高等教育的核心内涵。在微观层面，系统阐释了创新创业人才能力素质特征并对高职教育开展创新创业教育探索进行办学模式总结，从而完成了理论到实践的使命。
目录
第一篇创新创业教育的战略地位第一章中国式教育现代化的价值底蕴与逻辑理路第二章中国式高等教育现代化的理论逻辑与现实逻辑第三章创新创业教育：高校适应新质生产力发展的根本选择第四章创新创业教育：中国式教育现代化的基石第一章高质量高等教育体系内涵、特征与实践路径第二章创新创业教育：高等教育高质量发展的基石第三章创新创业教育：高等教育内涵式发展的关键第四章创新创业教育：高等教育普及化的核心命题第五章创新创业教育：职业教育高质量发展的灵魂第一章创新创业教育的多重意蕴与实践旨趣第二章创新创业教育的意义、本质及其实现第三章创新创业教育的哲学假设与实践意蕴第四章创新创业教育:中国特色的高等教育发展理念
作者简介
王洪才男，博士，厦门大学教育研究院二级教授，南万科技大学高等教育研究中心访间教授，浙江师范大学科学教育研究中心杰出教授。主要从事教育基本理论、高等教育学原理、现代大学制度、创新创业教音研究，发表学术论女300余篇，15篇论女被《新华文摘》全文转载。出版专著20余部，入选新世纪人才计划、福建省哲学社会科学领军人才计划，获得福建省优秀告年社科专家称号
内容简介
本书是以国家自然科学基金项目“大学生创新创业能力评价体系与结构模型建构研究”(编号:71974163)为基础展开的系列理论研究成果总结。通过对创新创业教育的理念创新和对创新创业教育现实境遇深入剖析，对创新创业教育进行了战略定位、教育体系定位、教育理论定位、教育实践定位、人才素质定位和办学模式定位，形成本论文集的主要框架,包括六个部分:1.创新创业教育的战略定位;2.创新创业教育与教育高质量发展;3.创新创业教育理念与中国高等教育模式;4.,创新创业教育科学内涵与实践首要;5.,创新创业人才素质特征与结构模型:6.创新创业教育实践模式探索与反思，由此构成了从多层次、多角度探讨创新创业教育地位、内涵、价值、要素及操作要领的系统图式。在宏观层面，论述了创新创业教育是中国式教育现代化基石的战略位置,是高等教育高质量发展的基础。在中观层面，论述了创新创业教育是中国特色的高等教育发展理念，也是高质量高等教育的核心内涵。在微观层面，系统阐释了创新创业人才能力素质特征并对高职教育开展创新创业教育探索进行办学模式总结，从而完成了理论到实践的使命。
目录
第一篇创新创业教育的战略地位第一章中国式教育现代化的价值底蕴与逻辑理路第二章中国式高等教育现代化的理论逻辑与现实逻辑第三章创新创业教育：高校适应新质生产力发展的根本选择第四章创新创业教育：中国式教育现代化的基石第一章高质量高等教育体系内涵、特征与实践路径第二章创新创业教育：高等教育高质量发展的基石第三章创新创业教育：高等教育内涵式发展的关键第四章创新创业教育：高等教育普及化的核心命题第五章创新创业教育：职业教育高质量发展的灵魂第一章创新创业教育的多重意蕴与实践旨趣第二章创新创业教育的意义、本质及其实现第三章创新创业教育的哲学假设与实践意蕴第四章创新创业教育:中国特色的高等教育发展理念
作者简介
王洪才男，博士，厦门大学教育研究院二级教授，南万科技大学高等教育研究中心访间教授，浙江师范大学科学教育研究中心杰出教授。主要从事教育基本理论、高等教育学原理、现代大学制度、创新创业教音研究，发表学术论女300余篇，15篇论女被《新华文摘》全文转载。出版专著20余部，入选新世纪人才计划、福建省哲学社会科学领军人才计划，获得福建省优秀告年社科专家称号