内容简介
《全球治理中的中国与联合国教科文组织》正文共计10章，作者通过历时性地分析1945年以来中国与联合国教科文组织的互动关系，并有重点地探究这一过程内中国对口机构、国际公约谈判参与、全球教育治理参与等方面的发展，尝试探讨在中国国际地位不断提升的历程中，其对全球治理的参与情况。作者认为中国队联合国教科文组织的参与，经历了发端、缺位、探索、发展和深化几个阶段，逐渐由教科文体系的旁观者、学习者成长而为如今的深化参与者，并具体表现在对口机构设置、理念政策吸收、公约谈判参与、软实力构建等数个方面，体现了中国过去数十年来国际观念、全球治理能力的变化发展和提升。在书末部分，作者还收录了包括《联合国教科文组织组织法》《保护世界文化和自然遗产公约》等几份重要的相关文件作为附录，以供读者参考。
目录
章 导论一、全球治理、中国与国际组织：主题的选择二、从他者视角到“以内观外”：相关研究回顾三、联合国教科文组织与中国：典型而特殊的个案四、互动与塑造：基于结构建构主义理论的研究第二章 联合国教科文组织的变迁：从理想主义到超越政治化的现实主义理想一、联合国教科文组织二、知识分子与联合国教科文组织三、功能主义与政治化：理解联合国教科文组织的一个途径四、理想主义与现实政治五、总干事的变化：从知识化走向政治化六、超越政治化的回归：现实理想主义第三章 中国与联合国教科文组织：历史进程的全面考察一、进程分歧：节点的作用
内容简介
《全球治理中的中国与联合国教科文组织》正文共计10章，作者通过历时性地分析1945年以来中国与联合国教科文组织的互动关系，并有重点地探究这一过程内中国对口机构、国际公约谈判参与、全球教育治理参与等方面的发展，尝试探讨在中国国际地位不断提升的历程中，其对全球治理的参与情况。作者认为中国队联合国教科文组织的参与，经历了发端、缺位、探索、发展和深化几个阶段，逐渐由教科文体系的旁观者、学习者成长而为如今的深化参与者，并具体表现在对口机构设置、理念政策吸收、公约谈判参与、软实力构建等数个方面，体现了中国过去数十年来国际观念、全球治理能力的变化发展和提升。在书末部分，作者还收录了包括《联合国教科文组织组织法》《保护世界文化和自然遗产公约》等几份重要的相关文件作为附录，以供读者参考。
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章 导论一、全球治理、中国与国际组织：主题的选择二、从他者视角到“以内观外”：相关研究回顾三、联合国教科文组织与中国：典型而特殊的个案四、互动与塑造：基于结构建构主义理论的研究第二章 联合国教科文组织的变迁：从理想主义到超越政治化的现实主义理想一、联合国教科文组织二、知识分子与联合国教科文组织三、功能主义与政治化：理解联合国教科文组织的一个途径四、理想主义与现实政治五、总干事的变化：从知识化走向政治化六、超越政治化的回归：现实理想主义第三章 中国与联合国教科文组织：历史进程的全面考察一、进程分歧：节点的作用